篮球行进间运球低手上篮.doc

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1、篮球行进间运球低手上篮说课稿各位评委：下午好！今天我说课的内容是＿篮球行进间运球低手上篮＿（新授）和＿＿迎面接力游戏＿（复习）本课为六年级水平三教材，本课为第一课时。这节课我主要从设计思想,教材，教学目标,教学方法，教学过程等几方面进行说课。一：本课设计的指导思想本节课依据新课程标准的要求，结合水平二学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念。同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体

2、主义精神及终身体育的意识。二、教材分析：本课教学内容＿＿篮球行进间运球低手上篮＿＿＿和＿＿接力游戏＿＿＿。篮球行进间运球低手上篮，主要锻炼（灵敏性）、发展（力量）素质和协调性，是小学体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（运动技能）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（篮球行进间运球低手上篮）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,（本节课）重点是（正确理解三步步法（一大、二小、三跳起））。难点是（全身协调用力）。第二个内容是（跑类游戏），属于（辅助）类教材，（跑的）技术是运动中

3、运用较为广泛的一种技术，对发展学生（跑的能力），培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。重点是（步幅开阔摆臂有力，找好交接棒时机），难点是（上体放松蹬摆协调）。把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。三、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）认知目标：使学生理解（

4、行进间低手上篮）的基本技术原理和（接力跑）的技术特点，明确学习的目的性（二）技能目标：初步学会（行进间低手上篮）合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。（三）情感目标：通过教学和练习，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动

5、作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。五、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：（一）激发兴趣，积极投入4分钟；一是常规内容。1'二

6、是队列练习，3'队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。（二）调动情绪、激趣导入。7分钟准备活动螺旋跑，教师带领学生一路纵队跟随口令进行螺旋跑，要求学生注意力集中，这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能

7、活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。之后教师代做徒手操8节。（三）自主体验、探究学习19分钟第一个内容是（行进间低手上篮）。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握技术，设计了以下的教学步骤：1、向学生介绍（行进间低手上篮）这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在（篮球）运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方

8、法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：练习1观看教学挂图，行进间低手上篮完整动作，让学生认真观察，动脑思维，看老师是如何完成动作的，使学生初步了解了行进间低手上篮动作的基本动作方法要领。正确理解三步步法（一大、二小、三跳起）方法：教师讲解示范。练习2看图的自练三步步法，主动与老师交说体会，加深对动作要点的理解，教师巡回指导并语言激励。练习3。分组