初中物理重点实验(部分)可供中考复习.doc

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1、探究影响滑动摩擦力大小的因素实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素实验原理：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力有关实验方法和实验设计（图）控制变量实验器材：弹簧测力计、木块、砝码、不同粗糙程度的木板A和B实验步骤：A。探究滑动摩擦与粗糙程度的关系时：同一个木块，分别在不同的A、B木板上，用弹簧测力计匀速直线拖动，分别记录弹簧测力计的读数B．探究滑动摩擦与接触面间的压力关系时：同一个木板，分别用弹簧测力计拖动木块和压上砝码的木块作匀速直线运动，分别记录弹簧测力计的读数。C．探究滑动摩擦与速度的关系：同一个木块，同一个木板，分别用弹簧测力计拖动作匀速直线运动，速度不

2、同，分别记录弹簧测力计的读数。D．探究滑动摩擦与接触面积的关系：同一个木板，将同一个木块分别横放和侧放，用弹簧测力计匀速直线拖动，分别记录弹簧测力计的读数。实验结论：A。与粗糙程度有关，越粗糙滑动摩擦力越大（正比）——压力相同时；B。与接触面间的压力有关，压力越大滑动摩擦力越大（正比）——粗糙程度相同时；C。与速度无关。D。在一定条件下，与接触面积无关注意事项和不足：A。实验过程和结论书写需要体现控制变量B。该实验中匀速直线运动难以控制和达到。C。不同粗糙程度的木板A、B也可以用同一块木板上分别铺报纸和棉布代替替代实验或改进实验：实验一（替代）：等体积的铁块和木块，研究滑动摩擦

3、力分别与压力和粗糙程度有关。实验过程：A。研究与粗糙程度的关系：铁块放在木块上，弹簧测力计匀速拖动记录读数B．研究与压力关系：弹簧测力计分别匀速拖动木块和压上铁块的木块，记录读数实验二（改进）：固定木块和弹簧测力计，拉动木板实验过程：A。研究与粗糙程度有关，同一木块，分别拉动不同粗糙面的木板B．研究与压力有关，木块、木块上压砝码，分别拉动同一木板替代实验或改进实验的不足与注意事项：实验一一定要注意控制变量，不可简单的直接拖动木块和铁块；实验二的改进主要是不需要匀速直线运动、易操作！（木块始终静止，受平衡力）探究水的沸腾条件实验名称：探究水的沸腾条件实验原理：实验方法和实验设计（

4、图）控制变量实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、温度计、水、秒表实验步骤1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。5、数据分析。实验结论：1水沸腾继续加热但温度不变2水沸腾时声音比未沸腾时小3水沸腾时气泡比未沸腾时多,从下到上从小到大4沸腾前温度升高先快后慢注意事项和不足：①测量时，应使温度计下端玻璃泡尽可能靠近杯底，但切不可与杯底接触，否则可能损坏温度计。②为减少误差，应使视线与温度计标尺垂直。③沸腾速度慢，可以在烧杯上加上中

5、心带孔的纸板替代实验或改进实验实验一（改进）用试管代替烧杯，加热速度更快探究平面镜成像特点实验名称：探究平面镜成像特点实验原理：光的反射（平面镜将光反射到人的眼睛里，看到了平面镜中的虚像）实验方法和实验设计（图）对称法，等效替代法实验器材：刻度尺、完全相同的跳棋两个、平板玻璃、支架、白纸实验步骤：1在一张纸的中间画一条线，线上竖立一块玻璃板；2.在玻璃板前放一颗跳棋；3.玻璃板后放一颗同样大小的跳棋,前后移动，直到从玻璃板前看来这颗跳棋和前面跳棋的像完全重合；4在纸上画出两颗跳棋的位置并连接起来。实验结论：像的大小与物体的大小相等，.像与物体到平面镜的距离相等，.像和物体的连线

6、与镜面垂直注意事项和不足：①镜子与水平桌面垂直②两段完全相同的蜡烛，验证像物的大小是否相同①玻璃要薄些，如果用厚玻璃做这个实验，可能会看到两个不重合的像。②尽量选择薄的玻璃板.替代实验或改进实验：（暂无）用天平测物体（固、液）的质量实验名称：用天平测物体（固、液）的质量实验原理：实验方法和实验设计图：测多算少（轻质物体）实验器材：天平和砝码、大头针若干、烧杯、水石头实验步骤：A（固体）1．将天平放好，游码归“0”；调节天平平衡；2．被测物放左盘，砝码放右盘；3．砝码要由大到小逐步替换；用游码微调；4．物体质量等于砝码和游码的质量数相加；5．测量结束后，砝码放回砝码盒，游码归“0

7、”；B（液体）1将天平放好，游码归“0”；调节天平平衡；2先测容器质量m13再测容器和液体的总质量m24后者减去前者即为所求m2-m1C（测多算少）①调节天平；②用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；注意事项和不足：要严格按照天平使用顺序操作，砝码游码使用镊子替代实验和改进实验：实验（B）若要测出M克的液体为多少1将天平放好，游码归“0”；调节天平平衡；2先测容器质量m13再测容器和液体的总质量m24应测得的总质量为m+m1,实际测得质量为m25通过滴管加减液体，直至m+m