大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt

大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt

ID:50768423

大小:62.00 KB

页数:33页

时间:2020-03-14

大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt_第1页
大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt_第2页
大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt_第3页
大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt_第4页
大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt_第5页
资源描述:

《大学生气质与领导能力发展的关系研究.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、大学生气质与领导能力发展 的关系研究深深深教育科学系09应用心理学1.引言每一个团队都会有领导者的出现,每个人都具有领导潜能。领导者的作用“把沙子和泥块做成城堡”——目标、凝聚、成功。研究概述先天遗传因素——气质后天学习影响——实践共同作用:领导能力。研究三者关系,并提出建议。本研究的研究对象是大学生,因此后天的实践磨练主要指参与校园学生组织:学生会、社团、班委等2.领导能力的概念领导力就是执行力,就是把事情做成的能力。(吴维库,2006)领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和,它是领导素

2、质的核心。(郑红奎,2007)领导能力是人整体素质的一个重要组成部分,是指领导者从事领导活动、实现领导目标的才能,是领导者知识、智慧和经验的综合体现。(梁卓欣,2007)领导是指有能力的个人,通过自己的影响力引导整个团体或组织实现特定目标的过程;而大学生的领导能力就是大学生为实现特定目标而表现出来的一种能力,它是大学生综合素质的体现,包括技术领导、人际领导和理性领导能力。(罗爱林,2010)个人观点:领导能力是一种能够激发他人行动,将团体各成员的部分凝聚为整体并且具有明确目的指引的一种能力。例如:校园活动开展当中,主席等活动安排者发挥的作用气质的概念气质是人的相对

3、稳定的个性特点和风格气度。(辞海,2010)气质是人的个性心理特征之一,在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征,为人的全部心理活动表现染上一层浓厚的色彩。(心理学百科全书,2007)气质是广泛起作用的人格倾向,而不是具体的人格特质(Burger,2004)气质是人的个性心理特征之一,表现着一个人独特的心理风格、特有的心理倾向,使人的日常活动带有一定的色彩。(贾玉梅,2000)气质是一种先天素质,具有稳定性,但在个体的发展过程中,会受到环境因素的影响而发生某些改变(王玉凤,1987)气质是个性心理特点之一,是以某种

4、方式对环境产生反应的倾向。(陆斐、楼美丽、徐琴美,1998)个人观点:气质主要有先天遗传因素决定,体现在行为风格和形象上的一种稳定的心理特征。3.希波利特气质类型学说人的气质划分为九种不同类型:多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质、多血---胆汁质、多血一粘液质、粘液一抑郁质、胆汁一抑郁质、多种气质混合型。多血质、胆汁质为外向型;粘液质、抑郁质为内向型——体现在人际交往中。4.研究内容(1)分析不同气质类型与领导能力的相关关系,哪一些气质类型更具有先天优势;(2)同一气质类型的学生经过参加组织管理、活动锻炼所提升领导能力水平的不同;(3)哪一种气质类型的领导能力更容易受

5、锻炼实践的影响及气质的重塑性。5.研究思路根据我国教育现状,学生在进入大学前将大量精力和时间集中于学习知识中,参加的活动实践普遍较少;进入大学学习任务减轻与自由支配时间增加,大一的学生开始加入不同的社团组织,竞选形形色色的职务,锻炼机会和实践大大增多。因此,大一学生在参加学生会、社团、班委等学生组织的锻炼经历差异处于分化的零界点,领导能力的差异很大程度归结为先天遗传因素的影响,即对大一学生领导能力进行测量,分析不同气质类型的大学生领导能力差异和分布情况,推论出领导能力差异与不同气质类型相关、同样气质类型其领导能力处在相近水平。大学生加入学生会等学生组织的锻炼时间一

6、般为2—3年,在参与的组织管理和活动开展中,通过不断的人际互动,领导能力得到提高。这是一个参与学生组织锻炼获得的结果。测量大二大三学生的气质类型与领导能力:通过每一种气质类型在群体中的比例与大一群体同一气质类型的比例差异,可得出不同气质类型的可塑性及其差异;不同气质类型学生的领导能力水平提高差异反映不同气质类型学生对参与学生组织锻炼刺激的影响差异;同一气质类型不同参与学生组织锻炼领导能力发展差异分析,了解参与学生组织锻炼对领导能力的促进作用。6.研究重点各领导能力在不同气质类型的分布情况。参与学生组织锻炼对领导能力提升的促进作用。不同气质类型对参与学生组织锻炼的敏

7、感性差异及其可重塑性。7.研究的难点气质类型与大学生领导能力方面的研究几近空白,甚至关于大学生领导能力的研究也寥寥无几,缺乏相关研究的横向支持和辅助。学生组织之间的性质差异较大,培养能力特长不一,在参与学生组织锻炼除参加—不参加比较外的细致比较,需要进一步分析个类型组织的异同,然后再进行性质、规模相似的组织或部门被试进行分析。个体进入大学前家庭教养方式和成长背景对领导能力的影响程度不一;在大学期间除参加学社组织外学生还参与一定的社会互动;对领导能力的提升产生影响,对这些影响因素须做好相关区别界定和被试选取。气质影响领导能力发展的同时气质的重塑性开始体现。8.创新点

8、在气质类型

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。