阅读理解教学设计.ppt

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1、阅读教学训练教师：马英阅读教学的解题技巧与方法：1、先读材料：要快速浏览短文，重点了解短文是写人记事的，还是写景状物的，对短文有个整体的认识和了解，初步了解短文的思路。（不同体裁的文章，理解的侧重点不同）2、再采用“倒读法”，看问题要求。用这种阅读方法，就是带着问题阅读短文，目的明确，容易集中，能及时抓住与解题关系密切的信息，从而节省了时间。3、带着问题读题目。题目是一篇文章的题眼，是文章主旨的归纳，题目中往往表达出文章的中心思想。4、细读短文，理解内容，把问题中要求的关键字、词、句所在段落圈划出来。5、找原话，解决问题。

2、6、回读全文，检查问题回答是否完整，是否有遗漏。阅读写人记事文章，要把握以下几点：1、弄清写的人物是谁？他（她）什么时间在什么地方做了什么事？2、读懂文中的主人公有怎样的特点或精神品质。3、抓住文中描写人物外貌、动作、神态、语言、心理活动等语句，感受人物特点、精神品质，体会作者这样写的意图。4、分析作者选择了哪些事例来表现人物？5、了解作者的写作方法和表达技巧。思路点拨：1、不可不答，不答则无分。2、不可乱答，乱答也不得分。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读短文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果3、答题要言

3、之有据，就是在文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。4、在解答问题时，有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题，可以将文中的原话加以翻译，再换个说法变成自己的话来答题。解决问题时的注意事项：1、联系上下文理解词语的意思。2、可以用拆词的方法来理解词语。3、也可以用找近义词或反义词的方法来理解词语。理解词意的方法：一、快速浏览全文，了解是写什么的。二、采用“倒读法”，看问题要求。三、读题目，把握中心。四、细读短文，理解内

4、容，圈划重点。五、找原话，解决问题。六、带着阅读理解的成果，回读全文，检查巩固，防止遗漏。梳理步骤，范文引路思路点拨：阅读写景类文章时，应把握以下几点：1、注意感受作者遣词用句的表达效果。2、注意分析文章的表达顺序。3、体会作者的思想感情。阅读状物类文章，应把握以下几点：1、常用的状物方法，如：举例子、作比较、列数字等；2、要分析作者是抓“物”的哪些方面来介绍的，如：形状、颜色、大小、生长规律、生活习性、内部构造、性能用途等；3、要感受作者对“物”的感情；4、体会作者的写作意图。思路点拨：在对诗歌进行赏析时，应该从以下几个

5、方面入手：1、首先要结合历史背景、作者所处的环境来体会作者的写作意图，进而感悟作者要抒发的感情；2、对诗文的理解还要运用语文的综合知识和能力；3、还要注意在理解的基础上有感情的诵读诗歌，从而更深刻、更准确的把握诗文的思想感情。谢谢大家