减负增效分阶段小结.doc

《减负增效分阶段小结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学课堂“减负增效”阶段小结“减负增效”就是要把孩子从繁重的学习负担中解放出来，合理安排他们的课业负担，从兴趣入手，充分尊重孩子的个性差异，因材施教，努力培养和调动他们的学习积极性，变“要我学”为“我要学”。可见“减负增效”的核心是减轻孩子过重的课业负担，提高教育教学质量，其内涵是减少课内外那些机械重复、低效的活动，提高孩子学习知识、运用知识的能力和综合素质。我们是减轻孩子课业负担的主角，应该消除思想上的模糊认识，进一步确立科学的质量观，坚持以教学为中心，毫不动摇地抓好日常教学工作，认真上好每一节课，以学生为本，真正把学生从题海中解放出来，真正提高

2、教育教学质量。减负不是目的，而是手段，要用减负这个手段，最终达到让学生健康快乐成长的目标。下面谈谈我对“减负增效”的一些心得体会：1、精心备课，精心选择教学内容，提高课堂效率。如何在更短的时间里学到更多的东西，让学生学得充实快乐，这就要求老师花更多的时间来钻研教材，打造简洁高效的课堂！孩子的减负，无疑是对老师的加负。我们要把一节课的时间利用到极致，压缩孩子的学习时间，但不减少知识量，这是对老师课堂教学能力的挑战！期初，我总会把整本教材都翻一遍，再看看教参，和同组老师探讨重难点，备每一课时时，我都会想想孩子对本课已有了多少了解，如何处理各个环节才能更

3、流畅，怎样设计练习才能使孩子得到知识的提高。为了节约上课时间，只要预备铃一响，我总会马上进班级开好投影，做好准备工作，深怕耽误了一分钟的上课时间。课后，我总会写上几句教后感，作为反思和总结。2、精心设计练习，认真批改作业，及时讲评、辅导。如果让你同一部电视剧看两遍，相信再好看的电视剧也会感到索然乏味，孩子也是，同一道题做上几遍，他当然毫无兴趣。如何让孩子在练习中找到乐趣，又达到巩固的目的，这就要求老师要精心设计练习。每学完一个单元，我都会把重难点的题型和容易做错的题目整理一下，再练习一次，加深印象，既提高了效率，孩子学得又很扎实。课堂作业我尽量让孩

4、子当堂完成，保证他们有足够的休息时间。当堂作业是减负增效的重要措施。课后做作业，孩子虽然完成了，但有一部分孩子是草草了事，错误率高，订正还要花费更多的时间。我尽量留一些课堂时间给他们完成作业，同时，我巡视、察看当堂的作业情况，获得正确反馈并可及时纠正错误的认识，孩子也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。此外，我及时批改课堂作业，决不拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。对于存在问题多的个别学生，我进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容。3、注重学生思维过程和自主学习。为什么外国人一直嘲笑我们中国的孩子

5、太呆板，只会死读书，那都是因为我们的学习太注重结果，不注重过程。结果固然重要，但过程更重要，过程需要活跃的思维，需要探索的勇气，如果你喜欢让孩子探索着学习知识，那你的孩子是幸福的，因为他们会变得爱思考，还能学到灵活的知识。上学期学习长方形和正方形面积的时候，我让孩子每人准备了很多1平方厘米的小正方形，让他们拼一个长方形，并独立探索长方形面积公式。等第二天上课时，我本来可以完全按总结出的公式马上代入数据算面积，可是我还是先让孩子再回忆一遍面积的推导过程，因为我想让他们把这个推导过程记一辈子，哪天公式忘了，自己还能一步步推导出来，而不只是为了眼前的考试

6、而死记公式。4、尊重孩子，关心孩子，让孩子喜欢你，孩子就喜欢上你的课。有个小男孩，一开学对小学的环境有抵触心理，性格很倔强，我一时也很头疼，后来发了条消息给他爸爸，叫他爸爸和他谈谈，但不能批评他。第二天，那个小男孩真的有点变乖了，虽然还有孩子报告他又欺负谁了，我对孩子们说，给他一个星期的时间，慢慢改变，他看老师也很喜欢他，真的变得越来越乖，像变了个人似的。现在我走进教室，孩子们总是争先恐后地做好课前准备，坐端正，帮我拉好窗帘，等着我送给他们表扬和赞美。试想孩子们非常喜欢一个老师的话，怎么会不喜欢上她的课呢？5、不断提高自身素质和业务能力，为高效率的

7、课堂打下基础。现在，知识信息高速发展，教育系统的新事物层出不穷，如多媒体教学手段的利用，课件的制作等等。我们得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。我们学校前年引进了电子白板，我了解了电子白板对课堂的很多优势，特别对数学课，它的某些功能可以轻松突破重难点，就寻思着一定要把它学好。可是如何制作白板课件，如何操作却一无所知，只能自己不断摸索，不断请教，慢慢地，也能上出像样的白板课了。看着孩子们对白板课的好奇和上课积极投入的样子，真的觉得很值得！孩子们在学习，我也要不断学习，这样才不会成为一名落伍的老

8、师。总之，“减负”不仅仅是减一些作业，减一些教辅，重要的是我们要提高自身素质，提高课堂教学效率。落实“减负增效”任重道远，