开题报告与文献综述ppt课件.ppt

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1、开题报告与文献综述1怎样写开题报告？如何做文献综述 ？2如何选择问题 ？如何阅读文献？如何做文献综述 ？如何撰写开题报告？3什么是开题报告？开题报告是在研究方向确定后，研究者在前期研究和充分思考的基础上，将研究课题论证、设计、计划付诸于文字的研究文件，是研究的初步方案。撰写开题报告和撰写课题申报书有许多类似之处，是科学研究者必须具备的能力。4什么是文献综述？是在对某一特定学科或专题的文献进行收集、整理、分析与研究的基础上，撰写出的关于学科或某专题的文献报告，它对相关文献群进行分析研究，概括出该学科或专题的研究现状、动态及未来发展趋势

2、。它应该能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。5什么是文献综述？真正意义上的“文献综述”，可以理解为“关于文献的文献”，是对文献再加工而成的三次文献，即综述的作者并不需要自己去做第一手的工作，但却可以凭借自己的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍，并加入自己的预测和判断。6文献综述是写给谁看的？多数同学都认为文献综述是写给老师看的，容易出现种种糊弄老师的现象。文献综述写作主要是作者帮助自己吃透题目、理清思路、找到方向，所以首先应当是写给自己看的。7怎么做开题报告与文献综述？WH法：研究框架What:发

3、现问题，选择问题，界定问题When:实效性；通过时间缩小范围Where:研究地；通过空间缩小范围WhowithWhomforWhom:作者与读者Why:阐明理由，设定目标，预期内容How:理论武器，技术手段，研究方法8怎么做开题报告与文献综述？以问题为导向以目标为导向以手段为导向综合运用！9选题过程提出问题：以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。（兴趣；关键词）选择问题：以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。（“剥笋”）陈述问题：凝练核心观点的过程。观点应当来自对现实问题的思考和总结，而不是为了套理论而“削足适履”或“无病呻

4、吟”。（收缩话题）10选题过程通过“文献阅读”及“文献综述”作判断和决断。11如何做文献综述？文献综述(Literature Review)对学术观点和理论方法的整理。评论性的（ Review ），因此要带着作者本人批判的眼光 (critical thinking)来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。背景描述 (Backupground Description)问题产生的背景和来龙去脉，关注的是现实层面问题。121文献综述的作用与意义2撰写文献综述的基本要求3撰写文献综述的一般步骤4文献综述的内容和结构5文献综述

5、的常见问题与技巧怎样做文献综述131文献综述的作用与意义2撰写文献综述的基本要求3撰写文献综述的一般步骤4文献综述的内容和结构5文献综述的常见问题与技巧主要内容14文献综述的作用与意义（1）什么是文献综述文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别,对所研究的问题（学科、专题）在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。“综”即收集“百家”之言,综合分析整理；“述”即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。15文献综述的

6、作用与意义（2）什么是文献综述真正意义上的“文献综述”，可以理解为“关于文献的文献”，是对文献再加工而成的第三次文献，即综述的作者并不需要自己去做第一手的工作，但却可以凭借自己的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍，并加入自己的预测和判断。文献综述应该能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。16文献综述的作用与意义（3）文献综述的作用更具体地限制和确定研究课题及假设；告诉研究者在本领域内已经做了哪些工作；提供一些可能对当前研究有用的研究思路以及方法；避免重复的工作；将自己的发现跟以往的知识联系起来，并为

7、以后的研究提供建议；为解释研究结果提供背景材料。17文献综述的作用与意义（4）文献综述的意义首先，利用“文献综述”这种形式培养一种对检索到的信息进行分析、整理、归纳、总结，并用以解决实际问题的能力；其次，文献综述写作主要是帮助自己吃透题目、理清思路、找到方向，对自己接下来的研究是非常有帮助的。181文献综述的作用与意义2撰写文献综述的基本要求3撰写文献综述的一般步骤4文献综述的内容和结构5文献综述的常见问题与技巧主要内容19撰写文献综述的基本要求（1）文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍；而应是对以往研究的优点、不足和贡

8、献的批判性分析与评论，因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。20撰写文献综述的基本要求（2）综述不是资料库，要紧紧围绕课