管理研究设计ppt课件.ppt

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1、本章目录§2变量设计§1问题辨析§3抽样第三章管理研究设计1研究设计（researchdesign）是对研究课题的规划，也是谋求新发现的策略。研究设计的两个目的：1、辨识主题、提炼主题（问题辨析）2、论证和验证主题（假设论证，假设检验）管理专业研究生在撰写论文时，选题容易犯两类错误：1、将研究领域与研究问题混为一谈；2、选题希望解决的大问题。研究设计过程可以用图3-1表示。第三章管理研究设计2图3-1研究设计过程主题假设假设假设假设假设假设…………………………（假设树）分析单位研究侧重点时间维度趋向题材文献问题辨析转下张幻灯片（假设论证）接下

2、张幻灯片3论证方法选择理论研究实证研究非实验研究实验研究母体及样本选择变量设计假设论证统计调查研究无干扰研究实地研究文本分析现有统计数据分析比较分析数据收集处理及分析评价研究接上张幻灯片4§1问题辨析对于研究生来说，选择适当的研究问题（问题辨析或称问题阐明，problemformulation）可能是研究工作中最困难的一步，为了找到合适的论文题目可能要经历许多不眠之夜。为找到合适的问题而花费较多精力是值得和必要的。辨识问题分两步：选择一个范围较广泛的研究领域。研究领域的提出一方面来自人们的好奇心，好奇心的表现形式便是兴趣；另一

3、方面，来自职业的需要和对实际管理问题的关心。5§1问题辨析选择一个范围较广泛的研究领域。理工科背景的研究生偏好某种理论或方法，问题尚未辨析清楚就提出要用某种数学方法或模型，让问题适应他感兴趣的方法。文科背景的研究生偏好系统的理论框架，把某领域的知识统统都统进自己的框架中，用类似教材的写法完成论文。上述两偏好都没有区分开“研究”与“学习”的区别：研究是问题导向的；学习是方法导向的。6§1问题辨析将研究领域细化为研究问题，研究问题提出过程就是研究领域问题分类、问题定位和变量筛选的过程。首先，确定对问题域的研究视角和切入层面；然后，寻找研究主题。一、辨析要素

4、问题辨析阶段主要找出问题和提出假设。在辨析过程中要明确以下几个问题：1、分析单位(unitsofanalysis)分析单位指研究对象或要素。7§1问题辨析管理研究中的五种分析单位：（1）个人（individual）（2）群体（group）（3）组织（organization）指具有共同目标和正式分工的群体，象企业、医院、学校、政府机构等。（4）项目（program）（5）社会（人工）产品（socialartifact）指人们生产的各种有形和无形的产品。8§1问题辨析管理研究涉及的问题繁多，但辨别出分析单位，对于论证阶段的数据收集和分析尤为重要。要清晰地

5、认定分析单位，这样可以避免出现错位的毛病。e.g.p.86对某企业的调查报告；在不同车间进行的对企业高层管理者的支持率调查。数据源要出自分析单位。若做不到这一点，必然会引起偏差，研究者要注意注意这种偏差。研究论文要明确分析单位，在论证过程中前后涉及的分析单位（研究对象）要统一。e.g.p.86研究企业委托代理的论文。92、研究侧重点（pointsoffocus)一项研究工作的范围总是有限的，研究设计初期要不断地“聚焦”，缩小研究范围。在确定分析单位之后，接下来就是要考虑这些分析单位的哪些方面，一般说来，可以从(1)门类、(2)特性、(3)行为三个方面来

6、“聚焦”。上述三项内容本身以及门类—特性、特性—行为、和门类—特性—行为之间的组合和互动机理等均可构成研究的主要内容。图3-2表示研究侧重点“聚焦”的过程。§1问题辨析10家族成员间冲突组织结构家族企业第一代家族企业第n代家族企业第二代家族企业……治理结构代际庇荫外包决策销售分析单位门类特性行为图3-2研究主题“聚焦”过程113、时间维度在明确分析单位以后，需要从时间维度来标定研究问题，将研究问题域细化。按时间维度来分，研究问题有横剖研究和纵贯研究两种类型：（1）横剖研究（cross-sectionalstudies）收集某一时刻点上的数据，主要

7、用来研究某一时点上的某种现象，但也可以近似研究某种事物的发展过程。（2）纵贯研究（longitudinalstudies）研究一段时间内自始至终的某种现象，即研究时间的变化和动态过程。细分为三种：§1问题辨析12a.趋势研究（trendstudies）研究某类现象随时间发生变化的规律，其特点是在不同时点观测不同的样本。b.同期群研究（cohortstudies）研究同一时期同一类型的研究对象随时间推移而发生的变化。同期群研究注重某一类型，而不是某个体的特征。在不同时点可调查不同的人，只要属于同一类型就行。c.追踪研究（panelstudies）研究一批

8、对象随时间推移而发生的变化。跟踪研究与同期群研究比较起来，其特点是不同时刻都跟踪同一组样本。§