作文改写训练导学稿.doc

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1、--中考复习专题记叙文改写训练九年级下学期课型：复习课主备：审核：使用者：目标清单1.学会审题，准确把握题意。2.根据题意，筛选合乎题意的例文进行改写。3.改写能够紧扣题意，学会在开头、结尾和行文中点题。4.能对例文中不符合题意的内容进行删改，并适当补充新的内容突出题旨。一、课前预习导学㈠记叙文改写指导——以旧套新、移花接木考场作文，由于时间紧，我们有时不可能选出满意的事件，怎么办？我们一可考虑自己以前用过的材料是否适用，如果用在新的题目适合，我们就用旧的材料套新的题目也无妨；二可考虑以前写过的作文题目可否“变

2、脸”，变成新题目要求的文章。可以的话就移花接木，把以前自己的、写过的文章再经过修改，完成文章。这样，材料由于用过，文章由于写过，写作起来驾轻就熟，可能写出质量更高的文章来，并节约了考试时间。例，你以前写过一件关怀别人的小事，题目“关怀，如此美丽”，这类内容的文章题目，可“变脸”为“生活（生命）因关怀更精彩”、“成长需要关怀”、“关怀让我感动”“这（关怀）是我的责任”、“生活给我的启示”、“一件小事给我的启示”、“生活中的发现”、“美德”、“美在我们的身边”等。这种“移花接木”的方法关键在于“移”得巧，“接”得妙

3、。首先我们要找出它们的相同点、连接点，然后根据文题的要求确立“嫁接”的方法：开头动点手术：开头动点手术就是在文章的开篇结合考题进行个别词语或句子的改换，从而达到凸现文章的主题的目的。下面我们来把《感受大自然优美的旋律》与《走进》进行开头的嫁接：原文：来到美妙的大自然，去感受大自然优美的旋律——春天的蛙叫，夏天的蝉鸣，秋天的虫鸟儿高唱，冬天的万籁齐颂……你会感觉到世界的分分秒秒都跳动在大自然神奇的音符之中，让你声不绝耳，美妙动听。（《感受大自然优美的旋律》）改文：走进美妙的大自然，你会发现那是一个神奇的音乐世界—

4、—春天的蛙叫，夏天的蝉鸣，秋天的虫鸟儿高唱，冬天的万籁齐颂……你会感觉到世界的分分秒秒都跳动在大自然神奇的音符之中，让你声不绝耳，美妙动听。（《走进神奇的音乐世界》）中间更换线索：由于文章题目与开头进行了转嫁，中间表线索的词语也要相应进行更换。这中间的线索词即文章中扣题的关键词，有的是文题中表“范围”限制的词语，有的是文题中的“题眼”，有的是文题中的“中心词”等等，如果将它更改过来，这样就会使文章无离题之嫌。原文：春天，春天最活跃的要数“音乐王子”——青蛙，它是风靡神州大地的“超级男声”…………（《感受大自然优

5、美的旋律》）改文：走进春天，春天最活跃的要数“音乐王子”——青蛙，它是风靡神州大地的“超级男声”……（《走进神奇的音乐世界》）结尾加点议论：为了结合文题画龙点睛，结尾除了更换突出主题的词语之外，还可以加一点议论性的句子，这样能让主旨得到进一层的升华。原文：春夏秋冬优美的旋律，让我们感受到大自然音乐的无比美妙。让我们带着好心情，去把美丽的世界拥抱！（《感受大自然优美的旋律》）改文：这自然神奇的音乐旋律，能消除你学习和工作后的疲劳，能陶冶你高雅的情操。让我们走进这这神奇的音乐世界，去把美丽的世界拥抱！（《走进神奇的

6、音乐世界》）㈡阅读下面的记叙文改写示例，想一想为什么这样改写。1.原文母亲教我做人小时候，隔壁家院子里有一棵很大很大的枇杷树，每到夏天就结出了满树的金黄。你总会牵着我的手走过，在树下站一会儿，让我体验“夏”的感觉。我在想，你应该是喜欢吃枇杷的吧？-5---尔后有一天，我经过你的窗前，看见你正在为我缝补一件破了的衣服，我忽然觉得你为我付出了那么多，我却从来没有回报过。我翻过低低的墙，爬上那棵枇杷树……　　我摘了五、六个圆嘟嘟、黄灿灿的枇杷放在你窗前，心里想着：妈妈，你爱吃的枇杷。你看见了这些金黄色的“小精灵”，浅

7、浅地一笑，却又忽然生气地把我喊来：“小雨，我们家怎么会有枇杷？”我笑眯眯地望着你说：“妈妈，我为你摘的。”意想不到，你竟然把我的手抓起来，用你的手狠狠地抽我的手心：“小雨，你怎么能够做出这种事情？偷人家的枇杷！”我很委屈，但是你却告诉我不准哭，要有骨气，错了就要有勇气承认。我含着眼泪点了点头，任凭手心里的痛苦，蔓延到心上。　　夜晚，你把我叫醒，抚摸我的手心，问我痛不痛。我摇摇头，不痛，早已经淡漠了。打在手心上，疼在心里，所以你从来都用你的手打我，体验和我一样的痛，这点我是知道的。你把那几颗枇杷放在我的手心：“小

8、雨，吃吧，我和隔壁的奶奶讲好了。”我说：“妈妈，你吃！这是我给你摘的。”你点点头，瞬间没了声音，但我还是清晰地感觉到了你的体温与颤抖的身躯——妈妈，你哭了吗？　　这是我第一次吃到枇杷，这味道我依然记得的，更记得你对我的教训。后来我一次次地发现，你总是用自己的一言一行告诉我——做人的道理。你会让迷失回家的路的孩子留在我家，却淡然面对他们亲人的感激；你会把生病时的痛苦埋在心底，只是为消去我