使用机械是否省功.doc

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1、姓名_____________班级_____________组名_____________【学习目标】（1）、通过探究滑轮使用过程中是否省功的活动，知道什么是有用功、额外功、总功，并且知道他们的关系。（2）、通过对探究结果的分析，知道实际使用机械时，由于总存在额外功，因此使用任何机械都不省功，从而知道什么是机械效率，了解机械效率总是小于1.（3）、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。【学习过程】（一）知识回顾1、做功的两个因素________，.2、功的单位及公式：_________。（

2、二）预习学案1、功的原理：大量实验表明，.2、人们需要做的功，也就是为了达到目的人们必须做的对人们有用的功叫_______。人们为了达到一定目的时并不需要但是又不得不额外做的功叫_______。有用功和额外功的总和叫_______。3、用用功跟总功的比值叫做机械效率，其计算公式为_________。预习思考：1、用水桶从井中提水，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？2、为什么机械效率总小于1？（三）课堂探究1、请大家观看图中的各种机械，使用这些机械的目的是什么？图1图2图3图1的目的是:_______；图2的目的是:_______；图3甲的目

3、的是:_______、乙的目的是：_______。提出问题:使用机械是否省功呢？2、合作探究（1）设计思想：本实验隐含着一种比较的思想，要将使用机械与不使用机械进行比较。（2）认真阅读课本P111---P112谈谈实验的具体过程是怎样的？（3）你觉得实验操作中要注意什么？（小组讨论出注意事项）（4）将实验数据填入书上表格中并分析讨论，的出实验结果为W2W1想一想，为什么会有这样的结果？。思考：你认为使用下面这三种机械会多做功吗？为什么？（独立思考并回答）结论：大量实验表明，。3、机械效率(1)人们需要做的功，也就是为了达到目的人们必须做的对人们有

4、用的功叫。(2)人们为了达到一定的目的时并不需要但又不得不额外做的功叫。(3)总功是。(4)称之为机械效率。表示符号是，公式：，机械效率总是1【牛刀小试】1、