探究使用机械是否省功.doc

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1、榆林市苏州中学年级八学科物理编写人：张晔审核人：审批人：授课教师：班级：小组：姓名：日期2015.5.27课时编号探究——使用机械是否省功【教学目标】1通过探究活动，知道使用任何机械都不省功。2.通过探究活动，理解机械效率。【学习重点】机械效率的概念和计算。【学习难点】通过实验探究功的原理。预习案2.什么叫有用功？额外功？总功？他们的关系怎样？3.什么叫机械效率？计算公式？怎样提高机械效率？4.为什么机械效率总是小于1？探究案阅读教材112-113页回答相关问题一、实验探究：使用机械是否能省功。1、问题与猜想：使用动滑轮、拔钉子使用

2、羊角锤、钓鱼杆、定滑轮的目的是什么？提出问题：使用机械能够省功吗？2、制定计划①直接W1②再用W2，。3、收集证据计算并比较两次所用的功:W2W1力/N移动距离/m力做的功/jF1=h=W1=Fh=F2=S=W2=F2s=4、分析与结论：。二、机械效率1.有用功：符号:2.额外功:符号：3.总功：公式:4.机械效率：公式：推导公式：5.机械效率总小于1的原因。6.如何提高机械效率榆林市苏州中学年级八学科物理编写人：张晔审核人：审批人：授课教师：班级：小组：姓名：日期2015.5.27课时编号主要方法是尽可能减少功，即改进，使它更合理

3、、更轻巧，即机械重力更小。按技术规程经常保养，定时润滑可以，使机械处于良好的运转状态等。检测案1.用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是＿＿＿cm，人做的功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。2. 用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W总＝＿＿＿＿＿＿J，W有用＝＿＿＿＿＿＿J，机械效率η＝＿＿＿＿＿＿。3.用如图所示的滑轮组将总质量为500g的钩码匀速上拉，不计摩擦和绳子的重力，弹簧测力计的读数是1.1N，两个动滑轮的重力是

4、________N；滑轮组的机械效率为________.若用此滑轮组提升1000g的钩码，滑轮组的机械效率________.(填“不变”“变大”或“变小”,g=10N/kg)4.如图所示，某人将一物体用F=40N的推力匀速将一个重200N的物体推上高h=1m、长s=6m的斜面，则此人对物体做的总功为________J，额外功为________J，摩擦力为________N，斜面的机械效率为________.5.外力对水泵做了7.5×105焦耳的功，水泵把5×103千克的水送到10米高的水池，水泵做的有用功是________焦耳，水泵

5、的机械效率是_______。（g取10N/kg）6.图中，重为500牛的物体与地面间的摩擦力是150牛，为使物体匀速移动，必须在绳端加以60牛的水平拉力，则滑轮组的机械效率约为；若物体移动的速度为0.2米/秒，则1分钟内拉力做的功是焦．7.用水桶从井中提水，则：提桶做的功、提水做的功、提水和桶做的功分别是：A．总功、有用功、额外功B、额外功、有用功、总功C、有用功、额外功、总功D总功、额外功、有用功