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时间:2019-12-01
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1、第五节探究——使用机械能省功吗?习题精选题型Ⅰ面向全体、双基巩固1.如图9-5-1所示,小穆同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,匀速拉起重为6N的物体,物体升高了0.2m,弹簧测力计示数为N,则有用功是J,机械效率为.2.张明同学用如图9-5-2所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验时.拉线的绕法如图所示.每个钩码重均为0.5N,将钩码匀速向上提升20cm,弹簧测力计移动的距离为60cm,弹簧测力计的示数为1N.问:(1)在实验过程中,对钩码所做的有用功是多少?(2)滑轮组的机械效率是多少?(3)为什么总功总是大于有用功?3.如图9-5-3所示,用一动滑轮拉一物体A以0.
2、5m/s的速度在水平面匀速运动,物体A重为20N,受到的摩擦力是物重的0.2倍,水平拉力F为2.5N,则在2s内拉力做的功是J,滑轮的机械效率是(不计滑轮重力).题型Ⅱ生活·物理·社会4.一人用如图9-5-4所示的滑轮组提起2000N的牛,所用拉力是400N,绳的自由端被拉下4m,下面说法中正确的是()A.拉力做的总功是8000JB.拉力做的有用功是1600JC.拉力做的总功是1600JD.滑轮组机械效率是62.5%5.一辆汽车不小心开进了泥潭中,司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出,如图9-5-5所示.若车重为8×1O4N,汽车受到的阻力为车重的0.03倍,滑轮组的机械效
3、率为80%,问:(1)该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出?(2)若拉动汽车时,汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是多少?题型Ⅲ开放与创新6.各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同,要根据具体情况具体分析.具体分析图9-5-7中三种做功的情况(设滑轮规格相同),产生额外功最多的应是图.若钩码(m=50g)在三种情况下均被提高1m,各种情况机械做的有用功均为,由此可判断出图机械效率最大.(g取10N/kg)7.如图9-5-8所示,已知重物等于G,请你补充一个物理量,用物重G和补充的物理量,求出动滑轮的机械效率.(绳重和摩擦忽略不计)补充的物理量名称和符号
4、:;机械效率η=.8.把100N重的沙子运上三楼有三种方法如图9-5-9,这三种方法的机械效率相同吗?题型Ⅳ学科渗透9.甲、乙、丙三台机器,它们的机械效率大小是η甲<η乙<η丙.用它们分别把同一物体提高相同高度,下列说法中你认为正确的是()A.W总甲>W总乙>W总丙B.W总甲<W总乙<W总丙C.W总甲=W总乙=W总丙D.无法判断10.滑轮组的机械效率为80%,利用此滑轮组,用100N的拉力匀速提起400N的重物,则承担滑轮和重物总重的绳子的段数是()A.3段B.4段C.5段D.6段题型Ⅴ探究学习11.某小组通过实验得知滑轮组的机械效率与许多因素有关,有同学想进一步探究滑轮组的
5、机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关,根据探究目的,他们先通过实验测算出如图9-5-10甲所示的滑轮组的机械效率,请你在图9-5-10乙中画出下一步实验所需的组装图.参考答案1.分析:从图9-5-1中可看出测力计示数为2.4N,W有=G·h=6N×0.2m=1.2J,滑轮组由3段绳子承担,s=3h=0.6m,总功W总=F·s=2.4N×O.6m=1.44J,机械效率η=×100%≈83%.答案:见分析2.分析:钩码总重G=4×0.5N=2N,上升的距离h=20cm=0.2m,s=60cm=0.6m,F=1N(1)W有=G·h=2N×O.2m=0.4J(2)W总=F·s=1N×
6、O.6m=0.6Jη=×100%≈66.7%(3)因动滑轮的重力不能忽略,绳与滑轮间存在摩擦,克服这些力做的功为额外功,所以总功总是大于有用功.答案:见分析3.分析:图中的滑轮克服摩擦力做的功为有用功,而f=0.2G=0.2×20N=4N.∴W有=f·υA·t=4N×O.5m/s×2s=4JW总=F·2sA=2.5N×2m=5Jη==80%答案:580%4.分析:图中有4个动滑轮,且与动滑轮接触的绳n=8股,所以h=m=0.5m.W有=G·h=2000N×0.5m=1000JW总=F·s=400N×4m=1600Jη=×100%=62.5%答案:CD5.分析:(1)滑轮组对汽
7、车的拉力F′=f=0.03G=0.03×8×104N=2400Nη====∴F===750N(2)司机做功的功率为P==F·4υ=750N×4×0.1m/s=300W答案:(1)750N(2)300W6.分析:图A中,工人用的是定滑轮,定滑轮不省力,又不计摩擦和绳重,所以甲用力F甲=G沙,而B中用的是动滑轮,所以F乙=.∵G轮<G沙,∴F乙<G沙,即动工人用力较小.在A中W额=0,而B中W额≠0,两图中W有相同,所以ηA>ηB.答案:乙>7.分析:甲是定滑轮,只有克服摩擦做的功才是额外功,而已是动滑轮,
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