体育颂第二课时.doc

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1、景泰县喜泉学区六年级语文集体备课教案课题：体育颂授课教师：主备人祁琴组长审核课时第二课时成员上课时间教学目标1、．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。2、．训练学生有感情地朗读文章的能力。教学重点理解奥林匹克精神。教学难点体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。教具应用教学过程一、复习全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）从以下九个方面赞颂体育：1．体育是生命的动力。2．体育能塑造美。3．体育能体现正义。

2、4．体育能培养人的勇气。5．体育能使人赢得荣誉。6．体育能给人带来乐趣。7．体育能增强体质。8．体育可以推动进步。二、理解课文内容反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）二次备课三、以读代讲，加深

3、感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）1．学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。2．自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）3．教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。四、感受文中的写作手法1．文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。五、总结文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林

4、匹克精神。布置作业模仿本文散文形式，结合自己对“爱心”的切身体验写一小段文字歌颂爱心。板书设计体育颂1．体育是生命的动力。2．体育能塑造美。3．体育能体现正义。4．体育能培养人的勇气。5．体育能使人赢得荣誉。6．体育能给人带来乐趣。7．体育能增强体质。8．体育可以推动进步。教导处审核意见