个性化辅导机构学员学习计划书.doc

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1、何威小升初学习规划书制作人：XXXX李老师制作时间：2011年6月15日目录§1致何威爸爸妈妈的信………………………………………………………1§2何威月度督导………………………………………………………………2§3何威阶段教学报告…………………………………………………………3§4小升初有关信息收集………………………………………………………54.1小升初途径…………………………………………………………………54.2小升初备考计划……………………………………………………………84.32012年备考时间表…………………………………………………………94.4201

2、0年民校联考试卷分析…………………………………………………9§5广州市小升初各科知识点汇总………………………………………105.1数学知识点汇总……………………………………………………………105.4英语知识点汇总……………………………………………………………115.5英语知识点汇总…………………………………………………………13§6课程规划表…………………………………………………………………176.12011暑期的学习生活规划化……………………………………………176.2新学期课程内容…………………………………………………………186.3新学期的课程表

3、（详细版）………………………………………………24§7写在后面的话………………………………………………………………29§1致何威爸爸妈妈的信何威爸爸妈妈：你们好，这是我第一次以这种书面的形式给您系统性的反馈孩子在我们这儿一学期的表现，取得的表现，以及还存在的不足，以及我们以及家长应该注意的点。首先不可否认的一点，何威是一个很聪明的，对于新知识的吸收很快；也是一个非常的贪玩，胆子很大有交际天赋的孩子，他在口头表达上面非常的不错。但是不可否认的一点，孩子一直没有意识到学习的重要性，在学校里面的学习也有点应付式，这个孩子从小养成的一个不良的学习习惯有关。孩子学

4、习缺乏动力，不知道为什么而学。其实我们任何一个人，学习动力是与生俱来的。相信家长仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力？学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。首先学校是一个大环境因素，我们已经没有能力去改变，而作为我们这种辅导机构，老师单独针对一个学生，情景式的教学对于何威而言是很与作用的，结合何威的兴趣点，寓教于乐，给孩子树立一个目标，激发孩子的动力，而我也在在方面给孩子预定好了老师。而在父母这一块，父母更多的是要与孩子一起学习，

5、一下是一些建议1)经常谈论令何威感兴趣的事情：制作模型、天文、军事或任何事情。2)与何威一起唱歌，念韵律诗和歌谣。3)告诉孩子何威所学到的各种新鲜有趣的知识。4)经常询问何威在学校里学到哪些新知识。5)在家里放一本百科全书，以便何威问问题时查询。哪怕一本老的、旧的版本也能回答大部分的问题。6)在家里存放些好书，有些书可在旧书店或者图书馆拍卖减价出售时购得。7)关注何威的兴趣。8)就你在电视上所看到的事件进行谈论并向何威提问。9)关掉电视机，制造安静的学习环境和气氛。10)限制何威看电视的时间，以进行其它学习活动，比如读书、探讨问题。11)吃饭时让家人谈论

6、他们最近学到的新知识。12)为何威提供一个专门放书的地方。13)在家里专门腾出一块读书的地方，可以放个枕垫或小书桌什么的。　　14)与何威一起读书，了解他对故事中事物的看法，询问他希望接下来发生什么，或者让他讲一部分故事。15)给何威读故事或讲故事，邀请他给你讲故事、读韵律诗或讲童话故事。16)让何威朗读给你听。17)将何威的画或学校里制作的作品贴在冰箱上或墙上。18)弄一个特别的盒子或珍宝箱，让何威放他特别的计划或文件。　　　　　　　　§2何威月度督导学习态度□指导学生明确学习目标，激发学习动机，增强学习主动性：任务：完成《学员手册》“目标设定表”，指

7、导学生明确自身学习目标。记录：本学期学习目标：____________________________________________________________；本月单科学习目标：__________________________________________________________□辅导学生理性认识自我，提高自我要求，树立自信，提升上进心：任务：完成《学员手册》“目标强化表一、二”，辅导学生对自我有清晰的认识，并提高自我要求。书面材料：《学员手册》目标强化表的完成计划：与孩子一起制定孩子小升初的目标，以及目前距离目标的差距，孩子的解决

8、方法，以及具体计划的制定，以分西瓜的方式进行，目标开始不能定的太高以防止孩子灰心