任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（成海英）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势教学有一定的经验，经过循环教学，对教材熟悉，能认真研究，对课改有自己的见解，对教学充满激情。缺乏专家，较少有外出参加教研活动。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）能参加备课组的学习讨论，积极探索新的教学模式。有机会通过网络参加培训，能接受最新的教育理念。有更多研究的时间和空间，对课改较多的认识。1农村学生基础差，很多东西讲不下去。2、学生学习能力差异很大二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.利用集体备课的的机会，多组织教师学习新理论、新教法、新的

2、教学经验。2.积极参加听课活动，积极学习理论，与老师共同进步。3.加强学习，认真撰写教学反思，提高教学能力，进而改善课堂教学效果。1.激励教师学习，改变观念，提高教学能力。2.多上课，进入课堂，感受课堂教学效果，改变落后教学模式。3.与教师共同研讨，共同进步。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.加强学习，通过各种路径学习。2.加强交流，通过听课、科组学习交流，提高教学水平。3.加强集体备课，促进同科组老师共同进步。1.加强学习，提供学习机会给学校老师，共同进步。2.积极组织教师撰写教学反思，教学论文，通过总结提高教学水平。3.加强家校联系，

3、多与学生座谈，了解学生需求，提高课堂效率。