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时间：2020-03-08
《教学情境要有数学趣味.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学情境要有“数学趣味”。 特级教师徐斌说“生活化情境应是有选择的，就是现实的、有意义的和富有挑战性的，应有浓浓的数学味，应避免虚幻和幼稚化倾向”。数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该让学生用数学的眼光关注情境，应该为数学知识和技能的学习提供支撑。简而言之，数学课上的情境创设应该服务于“数学味”。创设的情境要紧紧围绕教学目标，而且要比较具体、明确，要求教师发挥教师的指导作用，及时从生活情境中提炼数学问题。如教学《24时计时法时》，让孩子们说新闻联播的播放时间，并且观察民屏幕上显示的时间，自然而自然地就介
2、绍了这节课学习的内容“12时计时法和24时计时法”。（三）情境要有现实意义。
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