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时间:2020-04-20
《数学语言要有趣味性.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学教学语言要有趣味性生动、形象、有趣的教学语言,可以唤起学生的求知欲和学习热情,活跃课堂气氛。教师应尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补数学教学内容本身的呆板、枯燥,使学生能从原来无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣,使学生”如闻其声“”如见其人“”如临其境“。如”一、三、五、七、八、十、腊(指十二月),三十一天永不差“;”四年一闰,百年不闰,四百年又闰“。这样可使抽象的概念具体化,使深奥的知识明朗化,通过驱动学生的数学想象来达到培养学生数学能力的目的。同时,数学教学语言还应有幽默感,以增加语言的吸引力。有时也可以穿插小故事、顺口溜、歌谣、谜语等,使数学教学妙趣横生。如课
2、堂上出现了这样一个小插曲:刘老师让学生用折纸的方法表示1/2,可有个学生却折出了1/4,刘老师并没有责骂她,而是借题发挥,积极地评价了这个学生:”老师要感谢你啊,你的想法太有创意了!你不仅想到了用折纸的方法表示1/2,还超前学会了如何表示1/4,真不错!其它小朋友想不想学她?来动手试试你们还能表示出哪些分数?这里巧妙地化解了学生的尴尬,也激发了其他学生。
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