盲孩子和他影子.ppt

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1、盲孩子和他的影子学习目标知识与能力目标：培养朗读能力，读出语气、节奏、情感。过程与方法目标：品味文章的美点：美的语言、美的意境、美的情感、美的主题。情感态度与价值观目标：感受爱的力量，体会人间处处有爱的真谛。欢迎来到童话的世界，让我们一起展开童话之旅！一、童话之旅-----诵读课文，整体把握（1）检查预习。嬉戏哞哞潺潺眨巴孪生痒酥酥踉踉跄跄霹雳情不自禁xīxìmōuchánzhǎbaluánsūliàngqiàngpīlìjīn情不自禁：禁：抑制；忍住。感情激动得不能控制.踉踉跄跄：走路不稳的样子.（2）跳读课文，整体感知。同学们这是一篇自读课文，自读课文就是重在同学们自己的阅读体会。所

2、以读很重要，下面请同学们根据老师的要求跳读课文，感知文章的内容。1他是一个盲孩子，他很孤独、寂寞，请一位同学们用寂寞忧伤的语气读文章1——6自然段2终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，请一位同学用愉悦、快乐的语气读课文18、19、25、28自然段。3可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。怎么办呢？请一位女生用着急担心的语调朗读课文57、58、59自然段。朗诵指导:注意情感的把握。4过了很久很久，一群可爱的萤火虫帮

3、助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗诵文章65——69，请一位男同学扮演盲孩子朗读68自然段。5风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。太阳出来了。这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。请同学们用惊喜、赞叹的语调朗诵78——83自然段，84、85、86自然段由两位同学扮演盲孩子和他的影子进行表演。朗诵指导:注意情感的把握。请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。二、童话之旅——体会主题之美你说我听：请同学们按照这个模式来表述：读了肓孩子和他的影子，我感受到了

4、----------------我明白了-------------------------三、童话之旅-----美点寻觅这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请精读课文，从词语、句子、段落、情感等方面对表现人物或主题的作用入手，通过小组讨论的形式来赏析课文之美。正是因为这篇文章景、情、语的完美结合，才使这篇文章散发着独特的美，吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。通过学习这篇课文我们知道朗读课文有方法：可以速读、跳读、精读。跳读可以使我们迅速抓住文章的主要情节，精读有助于我们深入理解课文内容。其次，赏析课文有方法：要从词语、句子、段落、情感等方面入手分析。四、课堂

5、小结尾声你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文。小练笔：感谢聆听！