盲孩子和他的影子.ppt

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1、盲孩子和他的影子金波作者简介金波1935年生于北京,祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间,开始发表作品。毕业后留校任教,先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来,结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种,选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖,全国第一、二届幼儿图书奖,第二届冰心儿童图书新作奖大奖,第四届宋庆龄儿童文学奖等。19

2、92年被推荐为国际安徒生奖候选人。金波简介1935年生于北京,儿童文学作家,诗人,现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》《我们去看海》等,童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。学习任务1、朗读课文,解决生字词2、了解故事情节,理解课文结构3、学习细腻逼真的情态描写,积累优美语句4、理解文章主旨内容,培养热爱生活关爱弱者的良好品质嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pīlì)潺潺(chánchán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàngqiàng)自学检测嬉戏:茫然:情不自禁:踉踉跄跄:自言

3、自语:游戏,玩耍。完全不知道的样子;或者失意的样子。抑制不住自己的感情。走路不稳的样子。自己一个人低声嘀咕。词语解释自学指导速读课文,思考下列问题1、概括故事情节2、盲孩子原来的生活是什么样的?影子给他带来了什么?3、在风雨的困境中,萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助?4、盲孩子和他的影子各有怎样的结局?为什么说盲孩子很快乐影子很幸福?速读课文,整体感知1、根据图片概括故事情节情节发展:盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明,使影子获得了生命。2、盲孩子原来的生活是怎么样的?影子的到来给他带来了什么?盲

4、孩子原来生活在没有光亮,没有色彩的黑暗世界里,他的日子过得很寂寞。影子给他带来了快乐,友情,温暖,使他以后的日子过得很快乐。3、在风雨的困境中,萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助?萤火虫给他带来了光明,带来了他的好朋友“影子”,带来了一个陌生的世界。4、盲孩子和他的影子各有怎么样的结局?为什么盲孩子很快乐,影子很幸福?盲孩子得到了光明,影子获得了生命。盲孩子因为被爱,得以重见光明,所以很快乐。影子因为有爱获得了生命,所以很幸福。合作探究:1、在文章中找出有关于盲孩子心情变化的语句。——“他的日子很寂寞”他是一个盲孩子他的世界里,没有光亮,没有色彩他无法亲近别的

5、小伙伴影子陪伴他———去牧场:听牛哞哞叫,听羊咩咩叫攀上山坡:采摘野花野果走过小木桥:听潺潺的流水声——“盲孩子似乎感受到了光明,看到色彩。他很快乐”“啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯。”———他从来没这样快乐过“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”———他看见了周围的一切盲孩子心情变化的语句他的日子很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩,他很快乐。啊,我看见它了……他从来没有这样快乐过。“盲孩子望着他的影子惊喜……真的,我看见你了’”2、盲孩子的心情为什么会发生了变化?因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以

6、及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好,是爱改变了盲孩子。快乐寂寞爱_______的盲孩子请在横线上加一小标题,说说你的想法。强化补救练(一)寂寞的盲孩子(二)快乐的盲孩子(三)见到了一线光明的盲孩子(四)在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子(五)重见光明的盲孩子你最喜欢谁?说明你的理由概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点:1、盲孩子:2、影子:3、萤火虫:孤单弱小,但热爱生活,渴望和追求光明富有人情味,亲情感,乐于助人助人为乐,无私奉献文章结尾为什么说“我们都是光明的孩子”?盲孩子因为得到了世间的光亮而看到光明,影子因为盲孩子见到光明而获得生命。“

7、光明”就是“爱”,点明了“关爱”使别人幸福,自己快乐的主题。各抒己见结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题?本文通过叙述“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助,表达了作者对弱者的关爱和同情。同时也让人们懂得:只有爱,才能使我们感受到生活的光明和美好,给予别人幸福,自己也能获得幸福。1对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命,变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。3.不管自己曾遭遇什么不幸,都要热爱生活,追求光明未来。如果你是一个

8、“盲孩子”,永远不要放弃对光明的追求!如果能做“影子”和“萤火虫”,永远不要吝啬

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