二年级上册识字五导学案.doc

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1、二年级上册识字五第一课时导学案学习目标1．知识目标：认识10个生字，会写8个字。2．能力目标：正确、流利地朗读谚语。3．情感目标：有积累谚语的兴趣。重难点及突破措施1．认识“绞丝旁”并能正确书写。2．正确指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行 课前准备 幻灯片导学案设计个性化设计预习学案 课前朗读课文，了解课文内容，搜集又关谚语。 自主乐学 合作交流一、小组内检查预习情况　　1.自己读谚语，读准字音。2.选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是

2、否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。二、自由朗读课文，感悟课文内容1.教师示范朗读谚语，学生模仿读。2.师生、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。3.齐读谚语，感悟谚语的含义。4.在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。　　5.选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。6.采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。三、识字教学1.结合生活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易

3、)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。2.在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识)，读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是ou。3.通过组词巩固认读生字。　　  检测反馈1.小组内检查生字朗读情况2检查课文朗读情况3.检查生字组词扩词情况 课外拓展 从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。 教学反思