用细节写出人物的特点.ppt

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1、作文干巴巴？用上细节顶呱呱他是谁?他是节目主持人，大家都认识他。他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型很时尚。他到底是谁？他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用“兰花指”……怎样描写上讲台发言A.我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B.我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不

2、停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇的安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》A.她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）B.她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦

3、拭唇角的余油。（改文）描写粗汉的吃相A.他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。（原文）B.他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）一、握动作描写的方法——具体写出动作的过程1、【分解“阶段”】2、【分解“环节”】3、【分解“动作”】【分解“阶段”】把事情的过程分解成若干个阶段来写，将重点阶段详写。比如写参加学校收获橘子的劳动，可以分为“奔向橘园——采摘橘子——搬运橘子——品尝橘子”等阶段，重点写“采摘橘子”的情景。这样

4、写来，就具体清楚了。【分解“环节”】面对一个复杂的阶段，如果感到无从下手，可以把“大阶段”分解成一个个“小环节”。比如写“采摘橘子”的情景，可以分为“按两人一组分工——男生爬树摘——女生在树下捡”等环节。这样就能写得具体而有条理了。【分解“动作”】对于事情的某一环节，将它分解成若干个动作，就能写得具体、生动。如：“要说爬树摘果子，那可是男生们的‘拿手戏’。他们攀着树枝上上下下，一手把树一手摘，各个比小猴儿还敏捷。”这里“攀”“上”“下”“把”“摘”一连串的动词生动地写出了男生爬树摘橘子的情形，给人身临其境之感。请为下列这句话添加动作细节描写：他在雪地里用竹筛罩住了一

5、只小鸟。改句示例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——鲁迅《从百草园到三味书屋》添加动作细节描写，根据对象和主题，细化动作，精选动词，延长过程。二、把握外貌描写的方法Step1：要仔细观察人物外貌神态的细微变化。Step2：人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务。Step3：外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。（1）步步追问法如“有个小银元落在地上。”我们就可以问“是怎样的银元？”“谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“

6、银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？”“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”例句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（2）想像延伸法上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。（3）局部细写法写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。

7、我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。A、他身材很高大，长着一部花白胡子，穿的衣服又脏又破。B、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》三.把握心理描写的方法例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。（1）内心独白我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父