用细节写出人物的特点 (2)

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1、作文干巴巴？用上细节顶呱呱作文要写得出彩，关键是要有细节描写。怎样进行细节描写？首先我们来感受一下什么是细节描写。怎样描写上讲台发言A.我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B.我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇的安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着

2、手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣》细节描写淑女的吃相A.她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）B.她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）描写粗汉的吃相A.他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。（原文）B.他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米

3、粒挂在嘴角上。（改文）从上文的对比中，你看出了什么？没错，加上了细节的“滋润霜”后，文字不再干巴巴了！好神奇！这个时候你是不是想问滋润霜在哪里买……啊不对，是如何进行细节描写呢？1.把握动作描写的方法——具体写出动作的过程大家都知道，做菜之前先要切菜。就拿切土豆丝来说吧，刀工好的厨师可以把土豆丝切得细如发丝，刀工不怎么样的厨师就只能切成一根根“火柴棒”了。写作文也是如此，虽然叙事讲究详略得当，但如果把过程分解得“细”一些，文章就会好看许多；相反，倘若就那么笼统“几大块”，则没有看头。【分解“阶段”】把事情的过程分解成若干个阶段来写，将重点阶段详写。比如

4、写参加学校收获橘子的劳动，可以分为“奔向橘园——采摘橘子——搬运橘子——品尝橘子”等阶段，重点写“采摘橘子”的情景。这样写来，就具体清楚了。【分解“环节”】面对一个复杂的阶段，如果感到无从下手，可以把“大阶段”分解成一个个“小环节”。比如写“采摘橘子”的情景，可以分为“按两人一组分工——男生爬树摘——女生在树下捡”等环节。这样就能写得具体而有条理了。【分解“动作”】对于事情的某一环节，将它分解成若干个动作，就能写得具体、生动。如：“要说爬树摘果子，那可是男生们的‘拿手戏’。他们攀着树枝上上下下，一手把树一手摘，各个比小猴儿还敏捷。”这里“攀”“上”“下

5、”“把”“摘”一连串的动词生动地写出了男生爬树摘橘子的情形，给人身临其境之感。2.把握外貌描写的方法描写外貌不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。描摹神态时应注意Step1：要仔细观察人物外

6、貌神态的细微变化。Step2：人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务。Step3：外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。（1）步步追问法如“有个小银元落在地上。”我们就可以问“是怎样的银元？”“谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？”“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。”例句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（2）想像延伸法上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能

7、凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。（3）局部细写法写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。3.把握心理描写的方法心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用以下几种方式修改：（1）内心

8、独白我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了