甜甜的泥土ppt课件.ppt

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1、欢迎各位同仁莅临指导！金升外国语实验学校张敏生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。甜甜的泥土黄飞小小说黯淡（）愠色（）晕眩（）蹭着（）呆滞（）踉跄（）吮着（）渗入（）蓦地（）愣怔（）涮净（）抠（）ànyùnyūnxuàncèngzhìliàngqiàngshǔnshènmòdìlèngzhengshuànkōu预习成果展示自主学习活动一：初读课文，走进故事1、用简洁的语言概括文章内容本文主要讲述了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事。2、全文的线索是什么？线索：奶糖分埋融3、你能在奶糖前加一

2、个动词，将故事情节补充完整吗？送一包奶糖表达了母亲浓浓的爱，但母亲的爱不仅仅体现在一包奶糖上。活动探究活动二：再读课文，感受母爱你能从哪些字句中感受到母亲对儿子的深情？(独立思考-小组交流)（学法指导：可以从人物描写方法，富有表现力的词语，或运用联想的角度来分析）她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的，

3、还带着体温的糖。这是一个爱子心切的慈母形象。质疑探究活动三：小组讨论，解读幸福看到这样一个慈母的形象，八（3）班的课堂上出现了这样的场景：香水百合小组不禁发出感叹：王小亮，你可真幸福！话音刚落，忘忧草小组大声反驳：我们分明看到了王小亮的不幸！你们认为王小亮是不幸的，还是幸福的？请表明观点，展开讨论。活动四：品味甜蜜，笑对生活本文描述的是一个苦涩的故事，但结尾却说“他，笑了：那泥土，甜丝丝的。”这句话有什么含义，你们是怎么理解的？总结：这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，叙述了离异的孩子感受并分享爱的事件，告诉人们人间

4、的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，我们应该笑着面对生活，笑着面对未来。生活中不仅拥有美，而且拥有发现美的眼睛；生活中不仅充满爱，而且充满将爱化作动力的心灵。再读感受传递我们的爱用我们善于发现的眼睛，发现需要帮助的人，传递我们的爱！生活中，你发现他们了吗？作业布置小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过身？你能想象出老师当时的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，200字左右。谢谢指导！