孙权劝学课件 (5).ppt

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1、钟祥市石牌镇初级中学王家成孙权劝学吕蒙与成语吴下阿蒙刮目相待逸闻趣事《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。资治通鉴司马光编年体我来填司马光，北宋家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。政治史学我来填孙权，三国创建者。吕蒙名将孙、蒙是关系。鲁肃，东吴大都督。鲁、蒙是关系。吴国吴国君臣同僚我来填初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始

2、就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。读准字音停顿卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？卿…非复吴下阿蒙！大兄何见事之晚乎！读出语气情味坚决不悦、责备恳切惊奇、赞叹自豪、自得初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂（qǐ）欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。

3、卿/言多务，孰（shú）/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。共同欣赏结合注释理解字词含义相互合作翻译课文提出疑难全班交流读懂字词文意吕蒙就学孙权劝学鲁肃赞学层次分明短文内容结构如何安排？题目中关键词是“劝”，请分析他是怎样劝的？各抒己见必要性孰若孤？孤常读书。以身说法，可能性当涂掌事，不可不学结友而别

4、鲁与蒙为何“结友”鲁爱才、敬才二人情投意合侧面表现劝学效果孙权吕蒙鲁肃探讨人物形象善于引导深谋远虑知错能改勤奋好学爱才敬才方仲永PK吕蒙感想？心灵启迪方不学泯然众人吕好学刮目相待知识可以改变人生心灵交流同学们，在你身边（班级或学校）或许就有现代版的吕蒙或方仲永们，请你结合学习短文《伤仲永》、《孙权劝学》的感受，结合当前社会对人才的要求，以《致方仲永（或吕蒙）们的公开信》为题，写一篇主旨明确，事例典型的600字以上的作文。作业谢谢