七下语文《伤仲永》教学设计石丽安.ppt

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1、文言文复习课七下语文《伤仲永》执教者：石丽安江门市新会区会城创新中学王安石（1021—1086）字介甫，晚号半山，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。题目解说：文题中的“伤”是“哀伤，叹惜”的意思，暗示了文章的主题，给文章奠定了感情基调。文言文复习课复习目标1、理解文言文词语的意思，能正确翻译课文。2、背诵课文，理解文意，体会课文借事说理、先扬后抑的特点。3、正确把握本文的主旨，理解作者的思想观点。重点与难点：第2、3点正音，正确朗读wéiyìpānyè金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族

2、为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。王安石（北宋）拿出译文卷一、自由背诵绿字原文lìzhòng正音，正确朗读chènmǐn余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?zú广东省考纲：1.默写大纲规定的古诗及文言

3、课文的名句。2.理解浅易文言文常见文言词语的意思。3.翻译浅易文言文中的句子。4.理解浅易文言文的基本内容。5.领会浅易文言文中作者的写作意图。文言文按考点复习背默关键当堂检测1.邑人奇之,.2.自是指物作诗立就，。3.说明方仲永才能变得平庸的句子是：。4.父利其然也，.考点1：默写大纲规定的古诗及文言课文的名句。泯然众人矣稍稍宾客其父,或以钱币乞之。.其文理皆有可观者日扳仲永环谒于邑人,不使学。独学+群学自主学习理解词语考点2：理解浅易文言文常见文言词语的意思。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母

4、、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣”伤仲永——王安石给不曾，从来没有索要对…感到诧异他立刻这，那指代书具写题上把作为内容看文采此，这立刻完成都对…感到惊奇这件事渐渐把…当作宾客有的人用求取它认为…有利可图这样每天通“攀”牵，引四处拜访拜访同县的人让学习我听说这件事跟从回他在让相当助词，的名声回来再消失…的样子常人属于译文：金溪平民方仲永，世代以

5、种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚等书写工具。(有一天)忽然哭着要这些东西。父亲对此(感到)诧异，从邻居家借来给他，(仲永)立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和同一宗族的人搞好关系为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经

6、)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他)完全如同常人了。”王安石说：仲永的通达聪慧是的。先天得到的.他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才能的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗?未尝识书具借旁近与之指物作诗立就邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣仲永之通悟贤于材人远矣受于人者不至彼其受之天自主学习检测：加油

7、加油！曾经四处拜访给完成相当同县的人没有达到要求渐渐胜过、超过通达聪慧求取常人每天他一词多义词语意思成语闻余闻之也久耳闻目睹不能称前时之闻/然父利其然也/泯然众人矣/于贤于材人远矣/则其受于人者不至也/自并自为其名自是指物作诗立就/名声听说从这样……的样子比自己被通假字日扳仲永环谒于邑人通意思:.古今异义或以钱币乞之古义：今义：词类活用父异焉邑人奇之稍稍宾客其父父利其然也攀扳有的人牵、引或者以宾客之礼相待对……感到惊奇认为……有利可图对……感到诧异对子互学译通课文（独学+对学）考点3：翻译浅易文言文中的句子。2、邑