“洒扫应对”活动总结.doc

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1、“洒扫应对”活动总结自我校开展“洒扫应对”活动以来，我班积极响应学校号召，组织学生用心完成关于“洒扫应对”知识的试卷，并利用班会课让学生之间交叉批改，老师在给答案时，采取给一题答案，读一遍题目的做法，使学生一项一项地过关。并要求学生认真完成“洒扫应对”的自查自纠试卷。我也借此机会在班上进行了全面的整顿教育工作，包括良好的生活习惯和行为习惯的养成教育，收到了明显成效。一、宣传到位成氛围。班级通过开班会学习“洒扫应对”的精神，了解什么是“洒扫应对”，“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成

2、清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。使学生在理解的基础上，对“洒扫应对”不再排斥。由此加大宣传力度，营造良好的舆论氛围，以营造“班风、学风正，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。激励学生切实做好自己本职工作，从自己做起，从小事做起，做好班级各项工作，使班级的风气从根本的得到好转。二、抓实抓细抓落实。坚持把日常行为养成教育纳入学生德育评比考核中。首先从班级常规工作入手，

3、抓好课堂纪律，强调本次洒扫应对工作重点的是：学生穿拖鞋、带食品进教室等公共场所，校园内抽烟，寝室卫生差等不文明现象。其次在班干部会议上强调寝室长的作用，发挥寝室作用，以小集体带动大集体工作办法，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。三、活动开展有实效。随着整治教育活动的不断深入，我班的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步规范，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道

4、德素质，还促进了学生身心健康发展。日常行为规范教育，是学校教育工作的重中之重，我班将常抓不懈，继续深入，全力打造优良的班风。总结人：班主任。。。日期：2012年3月30日