万以内加减法二.docx

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1、万以内的加减法（二）学习内容：义务教育教科书人教版三年级上册36-37页内容及相关联系。学习目标：1．通过合作探究，使学生进一步理解加法的计算法则。2．在探究的过程中，通过迁移掌握三位数加三位数的不连续进位方法，培养迁移能力。学习重点：1.进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的一次进位加法。2.通过学习，使学生养成用竖式计算的习惯。学习难点：1.理解“哪一位满十，就向前一位进一”的算理，并计算正确。教学过程：一、复习知识师：上节课我们已经学过口算和几百加几百的运算，今天我们先复习以前学过的内容。1.用竖式计算650+340=370

2、+480=指名学生演板师点评，大部分正确，鼓励。师：大家真棒！我们今天复习口算，题目和答案以前说出来。2.口算九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划36+20=47+33=52+35=23+69=33+25=76+23=74+16=师：大家真聪明！我们今天学习新的内容，三位数的不连续进位。（板书）二、探究新知课件出示教材第38页“中国湿地部分动物种类”师：同学们，根据前两行的数据，你们能提出什么数学问题？生：回答。直到提到加法师：刚才有同学提到加法，那老师提出一个问题，鸟

3、类和爬行类一共有多少种?我们用竖式计算，有没有同学愿意上台演板。其他的同学在练习本做题，做完的请举手。生：答题。师点评。师：大家做的非常好，我们找四位同学，用竖式计算课件上的两道题目，其他的同学在练习本做题，做完的请举手。（出示课件）生：答题。师点评。师：同桌相互看看，两道题作对的请举手，自己给自己鼓鼓掌，错误的在旁边订正一下。师：我们同桌相互讨论一下，想一想在用竖式进行计算时，我们应该注意什么？你遇见哪些新问题?你的解决方法是什么？生：回答从而得出笔算加分法则（出示课件）师：齐声朗读两遍，同桌相互说一说。三、总结师：我们今天学习了

4、三位数的不连续进位，在这节课上，你学到了哪些知识？四、巩固练习教学37页的练一练“列竖式计算”五、布置作业教材39页练习一、练习三。板书设计万以内的加减法（二）271+31=271+903=