万以内的加减法.docx

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1、万以内的加法和减法(2)教学目标1．使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算．　　2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力．　　3．初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神．教学重点、难点　理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法．教具、学具　口算卡片、电脑课件教学过程一、复习旧知．1．用两位数加、减整十数或一位数．　　26＋30  48＋20  49－20   56＋3  28－92．连加、连减．　52＋30＋7　　57－30－5　55＋30＋6　　75－40－8　　72＋10＋7

2、　　86－20－7　　　　　（二）学习例1．1．出示例1  64＋25　方法一．把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89．　　方法二．把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．　　方法三．　把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．　　方法四．　把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．3．教师引导学生观察、总结．　　上面几种算法都是正确的．哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意

3、的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算．4．练一练先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法．　　28＋37　　34＋32　　36＋42　　37＋25　　32＋46　　54＋38　　45＋19　　15＋65完成上面练习后重点交流28＋37的算法．　　28＋37＝65   （30＋37－2＝65）  把28假设成30加上37后再把多加的2减去．（三）学习例21．出示例2　　58－26＝　　72－49＝　第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72－49的计算方法．　　（1）学生尝试做．（2）学生汇报解题的方法

4、．　　继续演示课件“口算两位数加、减两位数”：A．72－49＝23　　想：72－40＝32　B．72－49＝23想：72－50＝22　　32－9＝23  22＋1＝23C．72－49＝23   想：72－9＝63    　63－40＝23     D．72－49＝23想：12－9＝320＋3＝232．观察对比58－26和72－49两题有什么不同？（订正：58－26是不退位减法，72－49是退位减法．）3．练一练．　36－20＝　52－10＝　34－23＝　98－76＝　　36－24＝　52－18＝　90－25＝　4

5、2－39＝三、巩固练习．1．基本练习．（1）口算．（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？）　15＋30＋4　　25＋40＋8　　39－20－615＋34　　　（2）卡片练习24＋15　　37＋26　　83＋17　24＋42　　44＋39　　　　24－12　　47－29　　50－37　86－44　　85－37　100－33　54＋28　　31－18　　56－37　74－16　　76＋23　35＋24 4．计算下面各题．（1）一个加数是36，另一个加数是24，和是多少？（2）被减数是57，减数是38，差是

6、多少？