高效课堂导学案2014-11-19224332.doc

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1、榆林市第七小学姓名：__________  组名：__________  班级：__________  榆林市第七小学语文学科高效课堂导学案时间12.8班级二设计人李媛媛审查人课题27、清澈的湖水课时共2课时导学目标1、认识12个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。重难点重点：识字、写字，有感情地朗读，背诵喜欢的部分，对学生进行环保教育。难点：教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。导学过程第一课时【知识链接*课前阅读积累】清清

2、的溪水小兔的家门前，有一条清清的小溪，溪水又凉又甜。一场雨过后，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢？小兔沿着小溪，朝上游走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。走近一看，一片小树林快被他们拔光了。小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”大象和棕熊停下来，说：“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪！”小兔气愤地说。大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？”“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水

3、，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏。原来，往日清清的溪水变成浑浑的了。大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。过了几天，溪水又变清了，欢快地唱着歌向前流去。齐读第十段。说说大象和棕熊知道自己错了，应该怎样改正呢?【预习导学*自主学习】1.我会用心地把课文读1遍，读通句子，尽量把课文读流利，并圈出不明白的地方，去请教字典老师。2.我还有不明白的地方，需要在小组内学习解决。比如：3.我从课文里圈出了生字宝宝，认真拼读了几遍，读准了字音，记住

4、了字形，我还把一些好词抄写下来，并会用其中的一两个词造句。好词：造句：4.我用我的好办法记住了这些生字，愿意和大家分享。42014-2015学年第一学期榆林市第七小学姓名：__________  组名：__________  班级：__________  会认的字音节音序部首组词会写的字音节音序部首组词侧失卷觉扔掉赏眼龟睛镜纸映船幻扔【课内导读*合作探究】1.小组内成员互相听读生字词语。2.提出难写的生字共同解决。3.提出自己不明白的地方互相讨论。（教师巡视参与指导）4.组内交流：最后一句，“忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去”是什么

5、意思?【课堂检测*巩固提高】42014-2015学年第一学期榆林市第七小学姓名：__________  组名：__________  班级：__________  1、比一比，再组词。　去(　　)　仍(　　)　幻(　　)　盼(　　)　纸(　　)　丢(　　)　扔(　　)　幼(　　)　扮(　　)　低(　　)2、根据课文内容填空。(1)看，那边的山石像一只正要起跳的(　)，这边的山石像一只展翅欲飞的()，半山腰的石龟、石兔，好像正在()呢。(2)湖水像—面()，映出了()、()，还有()的山峦。(3)瞧，()的湖水里有许多()在游。一条(

6、)的小鱼跃出水面，又在()中消失，好像在给游人()呢!3、我能有感情地朗读课文。【课后作业*拓展延伸】1、通过这篇课文的学习，你知道了什么？我们应该向小洁学习什么？2、学生自读课文，找出自己最喜欢的一段，试着背一背。第二课时【预习导学*自主学习】1.我能有感情地朗读课文。2.小组讨论：你是怎样理解“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话的？【课内导读*合作探究】1.看图，说说这是什么地方，谁在干什么。2、理解“欣赏”。用“一边……一边……”说一说。3、出示：山石像__________________，像____________

7、______ ，像_________________  ，像________________  。（根据课文内容填写。）【课堂检测*巩固提高】1、看拼音写词语。　　　　Qīngchè　bōwén　xīnshǒng　　sàipǎo　jìngzi　　　　(　　)(　　)(　　　　)(　　　)(　　　)　　　　biànhuàn　biǎoyǎn　xiāngjiāo　pànwàng　　　　(　　)(　　　　)(　　　　)(　　　)2、多音字组词。　卷juǎn（　　）　　huà（　　）　　　cháng（　　）　　juàn（　　）　划huá（　　

8、）　长zhǎng（　　）【课后作业*拓展延伸】1.读一读这句公益广告：“我是一株小小草，请您注意您的脚。”2.试着说或写一句保护自然的公益广告。42014-2015学年第一学期榆林市第七小学姓名：__________  组名：____