温度高效课堂导学案

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1、xxx学校物理高效课堂自主学习型导思稿课型设置【自研互动+展示40分钟】班级__八年级___姓名_________日期_2012-10-20_编号___16___份数_120_课题3.1温度一【学习目标】（一分钟）1、了解温度的概念和生活中常见的温度值2、知道温度计的种类，摄氏温度的规定及读法。 3、会正确使用温度计测量温度。（学习流程）定向导学*互动展示*当堂反映自研自探环节（认真观察演示实验或读教材，在下面的横线上记录你看到的现象或获取的信息。）合作探究环节展示提升质疑评价总结归纳环节板块一：温度和温度计1.温度定义：物理学中通常把物体的叫做温度。常

2、用字母表示。2.阅读教材P47第一段和第二段，回答下列问题。想想为什么同样的“温水”，两只手会有不同的感觉。这说明了我们的感觉可靠吗？。那我们怎样才能准确的判断和测量物体的温度呢？这就需要我们借助一种测量工具——。3.温度计的原理：常用温度计是根据液体的规律制成的，里面的液体通常用、、或。下面的玻璃泡很（“薄”或“厚”），便于测温时里面的液体很快与被测温度相同。玻璃管很（“细”或“粗”）为了使温度变化时玻璃管内液柱长度变化显著。4.常见的温度计有、和。板块二：摄氏温度1.温度计上的符号℃表示的是。2.摄氏温度的规定：在标准大气压下稳定的的温度定为0摄氏度

3、，的温度定为100摄氏度。分别用和表示。然后把0℃和100℃之间分成个等份。3.读法：37℃读作：，-10℃读作：。板块三：温度计的使用阅读课本49页，如何正确使用温度计？1、使用温度计时，首先要看清它的，也就是温度计所能测量温度的，如果超出这个范围，里面的液体可能将温度计,或者；还要看清它的，也就是代表的温度值。以方便读数。2、温度计的玻璃泡应该被测的液体中，不要碰到或容器壁；否则会使所测温度偏高或偏低。如下图左正确的是第个3、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的示数后再读数；4、读数时温度计的玻璃泡要液体中，视线要与温度计中液柱的液面。如下图如

4、下图左正确的是（“上”“中”“下”）*两人对子间交流自研成果并相互评星。*小组确定展示内容，创设展示方案，落实人员分工，做好展示前的准备（小组长主持）小组合作训练，熟练合作流程。准备展示！*两人对子间交流自研成果并相互评星。*小组确定展示内容，创设展示方案，落实人员分工，做好展示前的准备（小组展示单元一方案预设：参照课本找出正确答案展示单元二方案预设：要用一些相关实验讲解本单元内容。展示单元三：方案预设：带领同学一块读小资料从中提取信息。思考：一：1.实验室温度计所测温度范围一小格表示2.体温计所测温度范围一小格表示3.寒暑表所测温度范围一小格表示二1.

5、18℃读作：____________2.-13℃读作：____________或__________3.-20℃的正确读法是：（）A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度4.思考：0℃表示没有温度吗？5.在作图中三个眼镜读数时，最上边的读数偏，最下边的读数偏。板块四：体温计1、体温计的量程为，分度值。2、体温计能够离开人体而读数的原因：测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生，通过_____挤到直管；当温度计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银_____，直管内的水银不能退回________内，所以它表示的仍然是____的温

6、度。但是每次使用前，都要拿着体温计把水银______。但其他温度计。【课堂检测】一、基础训练1．温度是表示物体________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是_____温度，它把_________的温度规定为0摄氏度，把____________的温度规定为100摄氏度．2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____，比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃~42℃,乙温度计的测量范围－30℃~50℃，丙温度计的测

7、量范围是－20℃~105℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计.图14．图1所示温度计的示数是________℃．我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计________(选填“能”或”不能”)测量该地的气温.5．气象学里的日平均温度，是一天当中的2时、8时、14小时、20时这四个时刻气温的平均值．如果某地某日这四个时刻的气温如图2所示，则该地的日平均气温是。图3图26．如图3所示，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿

8、出并放入温水中，这时两手的感觉(选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明。7．没