通过表扬激励学生学习.doc

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1、通过表扬激励学生学习赵旭东作为一名教师，我时常思考如何才能让学生学好习，尤其是调动一些对专业课不感兴趣学生的学习积极性。最后我总结认为：不断的表扬学生在学习上的进步，哪怕是一点点的进步，也要及时表扬。这种做法在我的教学工作中应用较广泛。比如今年我教高一农业生物技术时，我教的班有个张xx同学，自己认为自己笨，同学们也都这样看，所以她学习的效果不好，针对这种情况，在课堂上我提问她一个简单的问题，她勉强作答。答完后，我给予了很高的评价，说张xx同学的回答是经过自己思考的，是比较有新意的，反应他平时善于思考，

2、值得表扬。张xx同学在受到表扬后听课聚精会神，在以后的课堂上能够不断的分析思考，平时也勇于回答问题了，成绩逐渐提高。连他自己都说：“我真没想到我自己还能学好专业课”。对于其他同学也针对她们的具体情况，策略的给予适时表扬，大部分同学在收到表扬后学习的积极性明显提高，学习效果明显，成绩提高很快。通过以上的事例我觉得在平时的课堂教学中要多表扬学生，哪怕只是一点点的突出的地方，在这种激励的作用下，会调动他们学习的积极性和主动性，从而使他们克服学习困难，取得好的学习效果。