课堂教学中如何激励表扬学生.doc

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堂教学:1.对!很好!不错!OK!你一定能行!2.你真行!你真棒!你是最棒的!3.你真聪明!你真会动脑筋!你头脑真灵活!你接受力真强!4.你真有胆量,不简单!这位同学思维真敏捷,思路也很清晰!5.这位同学的想法与众不同,值得大家学习!6.你的答案离正确答案已经很近了,再想一想。7.你的想法众不同,看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子!8.你的想法太富有想象力了,了不起!9.说的真好,老师怎么没有想到!10.你真是一个积极动脑,善于思考的孩子!11.我非常赞成你的想法,说说你是怎样想的,好吗?12.你朗读时的感情和表情感染了我们,给我们带来了快乐,真是一种享受啊!13.观察真仔细,一下子就抓住了问题的实质!14.大家说得好,特别是某某同学,更是难能可贵,值得大家学习!15.你能用转化的方法得出正确答案,不简单,将来你有可能成为一名数学家。16.某某同学的这种方法很有新意。17.你真行,对刚才的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了!18.同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。看来,你们想知道的东西真不少!19.没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩!20.哇!你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力,老师佩服你们,为你们感到骄傲! 21.让我们一起为某某喝彩,人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!22.不错,学习就得这样,敢于提出自己不明白的问题!23.你真棒!能有这么大的进步,老师真为你感到高兴!24.好,这次读得好多了,老师早就看出来你一定能够读好!25.你读得很正确,若是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。26.这位同学虽然回答错了,但给大家提供了一个很好的讨论话题,让我们同样感谢他!27.刚二年级你们就知道这么多词语,真让人佩服!28.你读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更加能传情达意了,不信,试一试。29.老师相信你能自己想出来!30.从这位同学的发言看得出,这位同学平时一定是一个有心人!31.你读得很认真,如果能在课下用这样的态度多练习几遍,相信你会读得非常流利。32.只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你!33.只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?34.这个词语组的多好呀!再说一遍,让每个同学都听清楚。35.你可真行!不管生字在前还是在后,都会组出很好的词语,可见下了不少功夫!36.敢于怀疑书本,有自己的见解,了不起!37.你是怎样积累了这么多好词语?愿意向大家介绍一下经验吗?38.让我们为这位同学的勇气鼓掌!39.要想有所作为,做事必须善始善终!40.能战胜自我的人,才能战胜一切困难! 41.你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴!42.相信自己,战胜自我是成功的金钥匙!43.能战胜自我的人,才能战胜一切困难!44.举起你的手你会发现你很行!45.这位同学的思路虽然复杂了一点,但他这种敢于创新的精神值得大家学习!46.你的想法很特别!47.别担心你会说得很棒!48.你所说的正是大家想听的!49.只有孜孜不倦地求索,才能源源不断的收获!50.你的思维敏捷总能让大家有所收获!51.成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!52.读得不错,再练一练,肯定能读得更好!53.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情!54.同一个句子,每个人的理解各有不同,读起来也不一样,只要能把你感悟到的读出来就是好的!55.老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?56.我想,接下来的发言会更精彩,谁还想说?57.你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。58.你的作业字迹工整,格式规范,答案正确,有创见!59.读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。60.多美的声音,美的声音让人产生了美的感受,真棒!

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