人教初中历史七上《 匈奴的兴起及与汉朝的和战》word教案 (9).doc

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1、3.14匈奴的兴起及与汉朝的和战班级组别姓名【学习目标】1.知识与能力：掌握冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞。2.过程与方法：比较分析西汉汉武帝前和汉武帝时期对匈奴的不同政策及其原因，培养学生的比较、分析能力。3.情感态度价值观：认识中国自古以来就是统一的、多民族国家；民族友好是我们多民族国家发展的主流；昭君出塞促进了汉匈的友好相处。【重点难点】重点：卫青、霍去病大破匈奴；昭君出塞。难点：正确理解当时的民族关系。【课前导读】一、冒顿统一蒙古草原：1.统一（1）背景：在蒙古草原过着游牧生活，逐水草迁徙。（2）时间：之际。（3）人物：匈奴族

2、的杰出首领第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。2.影响：（1）业兴旺发达，牲畜满山遍野。（2）业发展起来，被广泛应用于生产、生活和军事。（3）一些匈奴人从汉族那里学会了，开始垦田种谷。二、卫青、霍去病破匈奴：3.条件：时，国力强盛，阻止了强大的骑兵部队。4.概况：（1）开始反击：夺取了和。（2）经过：公元前年，汉武帝派卫青、霍去病帅精兵出击北匈奴，在大败匈奴。匈奴无力再与西汉对抗。（3）结果：匈奴再也无力与对抗，部分匈奴人开始西征。5.汉武帝的大一统表现在那些方面？(1)政治上：。(2)经济上：。(3)军事上：。(4)思想上：。三、昭君出塞：6.背

3、景：（1）世纪中期，匈奴分裂。（2）其中一部的首领向汉称臣，同西汉订立了和好盟约。7.概况（1）时，呼韩也单于入朝请求和亲。（2）宫女自请前往，嫁给呼韩邪单于。8.意义：（1）使安定了较长一段时间。（2）为汉匈的和做出了重大贡献。自我评价：小组评价：教师评价：问题导读—评价单答案：1.（1）匈奴。（2）秦汉。（3）冒顿单于。2.（1）畜牧。（2）冶铸铁器。（3）农耕。3.汉武帝。4.（1）河套河西走廊地区。（2）119漠北。（3）西汉。5.(1)实行“削藩”，加强中央集权。(2)将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。(3)大规模武力反击匈

4、奴，进一步巩固和发展国家的统一。(4)“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建社会的正统思想。6.（1）1。（2）呼韩邪。7.（1）汉元帝。（2）王昭君。8.（1）边境。（2）经济文化民族融合。