一年级下册《识字7》教学设计.doc

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1、识字7教学目标：1、认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3、有主动积累对子的愿望。教学重点：1、认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。教学课时：两课时教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时课时目标：1、初步认识“虚、骄”等9个字。2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3、会写“短、对”2个字。一、导入1、教师范读教材学习提示，生思考：通过学习课

2、文，我们要了解好孩子应该具有哪些品质呢？2、引出课题，板书课题。二、初读课文，识记生字（第一场比赛：比识字）1、教师出示本课时教学目标让学生知道本节课的学习任务及目标。2、学生自由朗读课文，把圈出来的生字字音读准确，课文读通顺。3、教师出示带拼音的词语，学生大声自由读词语。4、教师出示不带拼音的词语，请小老师领读词语。5、教师出示带拼音小帽子的生字宝宝，学生自由拼读生字。。6、指名学生当小老师领读带拼音的生字。7、去掉拼音小帽子，开火车读生字。8、识字游戏游戏一：走迷宫游戏二：营救美洋洋三、再读课文（第二场比赛：比读文）1、教

3、师范读课文。2、教师出示带拼音的课文请学生自由读文。3、同桌互相读文。4、出示去掉拼音的课文指明学生读文。5、小组比赛读课文。6、用自己喜欢的方式画出每句话里的反义词。7、根据课文内容填空。四、写字指导（第三场比赛：比写字）1、教师出示“短”、“对”，引导学生从整体上观察这两个字。2、教师引导学生观察生字在田字格中的占格。3、教师在黑板上范写，学生观察，然后书空。4、学生在书上描红，练写一个字。教师巡视指导并提醒学生注意书写时的坐姿。5、展台评议，学生评，教师评。6、根据师评、生评，学生再练写一个生字。五、课堂总结六、布置作业

4、七、板书设计识字7短对