《谁的红果多》教学设计.doc

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1、《谁的红果多》教学设计教学内容：北师大版一年级下册第三单元《谁的红果多》教学目标：1.使学生会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2.通过情景、游戏教学培养学生观察、比较的能力。教学重点：比较100以内数的大小教学难点：掌握比较数的大小的方法教学准备：多媒体课件、数字卡片教学过程：一、组织教学数一数二、猜数游戏、激发兴趣老师猜学生的年龄，复习“＜”“＞”“=”。三、创设情境、引入新课森林里一年一度的采红果比赛开始了，参加的小动物可真不少！动物们决定聘请我们一（2）班的小朋友给他们当裁判，看看今年谁摘得红果多。板书课题《谁的红果多》。四、

2、引导探索、学习新知1.引导学生比较21和18（1）出示情境图，引导学生观察。（2）谁的红果多？为什么？你是怎么么想的？（3）小结：比较两个两位数，先看十位，十位上的数字大的那个数就大；十位上的数字小的那个数就小。2.引导学生比较32和34（1）学生说出想法（2）引导总结：比较两个两位数，十位上的数字如果相同，就比较个位上的数字。3.引导学生比较100和99（1）学生说出想法（2）引导总结：位数多的数字就大。五、组织练习、巩固新知1.游戏：我是公正小裁判2.游戏：紧急维修3.游戏：找朋友。4.送小蜜蜂回家。（机动）六、总结评价。