少年正是读书时.doc

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综合性学习——少年正是读书时教案江南区苏圩镇初级中学宋高国【学习目标】 1、通过说读书名言、讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、辩论对抗等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。【学习重点】学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。 【学习课型】口语交际评价 【学习过程】一、导入“鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书”，“莫道夜半犹挑灯，少年正是读书时”。同学们，我们都是读书人，“人不读书枉少年”。今天我们就来聊聊读书的事儿。（板书课题：少年正是读书时）二、说一说有关读书的名言。同学们，你们都知道哪些关于读书的名言？请说一说，和大家一起分享。（学生自由发表）小结：同学们说出了很多的名言，说明都读了很多书，但是你们知道哪些勤学苦读的故事吗？三、说一说你喜欢的一本书或一位经典文学人物 同学们回忆一下自己读过的书，总会发现有一本能让你印象非常深刻的，能让你非常喜欢的书，一些让你喜欢的人物，请说说你喜欢的理由，说出来和大家一起分享。四、辩一辩辩题：读课外书是否对学习有好处方式：将全班分成两大阵营，各自选择一个辩题进行辩论1、双方各自阐述本方观点2、自由辩论3、结论经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的。五、小结让读书成为习惯，让经典点亮人生。六、赠语三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿