《普罗米修斯》智慧点拨（李兆林）.doc

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1、人教版四年级语文《普罗米修斯》教学片段实录禅城区南庄镇中心小学李兆林【学科】小学语文【课题】《普罗米修斯》【类别】智慧点拨【实录】……师：从刚才的检测来看，生字词难不倒大家。在这个故事当中，有很多天神的名字，你们能读好吗？请一个小组来读一读。（出示）普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯火神大力神赫拉克勒斯小组1：同学们，如果我们读得正确，请跟我们一起读读，好吗？全班：好。（跟读）师：大家读得真不错，谢谢。师：生字词读准了，各位天神的名字也读好了，那么课文主要讲了一件什么事呢？请拿出课前探究练习。在小组里交流交流。师：哪位同学来说说，最好能讲讲你是用什么方法来概括的。生1：我是用段意合并的方法来

2、概括的：普罗米修斯为了造福人类，到太阳神阿波罗哪儿拿取了火种带到了人间。众神的领袖宙斯知道后气急败坏，决定给他最严厉的惩罚，并吩咐火神立即执行。火神劝告普罗米修斯归还火种但普罗米修斯不肯。火神只好执行宙斯的命令把普罗米修斯锁在高加索山。最后大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。生2：我是用扩展题目的方法来概括的：普罗米修斯看到人类没有火，就到太阳神阿波罗那儿拿取火种，因为这样普罗米修斯受到了众神领袖宙斯严厉的惩罚。师：你们真了不起！能把学到的知识灵活运用,值得我们学习。老师也想补充一下，可以吗？师：这个神话故事里面，有好几位天神。我们来看看普罗米修斯和他们之间都发生了什么事？（课件出示）太阳神阿波

3、罗普罗米修斯众神领袖宙斯火神大力神赫拉克勒斯师：看着黑板，能不能用简洁的语言，把五个人物之间的关系连起来说说。我们一起来说说吧。生：普罗米修斯为了给人类带来光明，就到太阳神阿波罗那里拿取了火种，众神领袖宙斯派火神给普罗米修斯以最严厉的惩罚。后来大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。师：刚才我们说的，其实就是故事的主要内容。有些故事，人物较多读起来容易搞混。所以，读这类故事，可以先找出主要人物，再抓住人物之间的关系，来概括故事的大意，这样就容易多了。所以抓住人物间的关系，这也是概括主要内容的好方法。【评析】本片段重点在于引导学生概括文章的主要内容，先由学生展示自己课前探究的成果，并说明概括主要内容的

4、方法。再由教师点拨学生,根据关系图说说出五位天神的关系，课文的主要内容也就水到渠成了。最后教师总结抓住人物间的关系来概括主要内容的方法。学生已经有了一定自主学习能力，让学生展示课前的探究成果，既培养了学生的自主学习能力又训练了学生的语言表达能力。而整体感知课文内容，既训练了学生概括课文主要内容的方法，又为下面的细读感悟打好了基础。