网络研修收获（李兆芬）.doc

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1、在整个网络研修接近尾声的时候，我回顾了近几年来自己的工作情况。教学教研方面：1、一如既往精心备课，把握好课堂，师生关系融洽，在课堂上尝试多鼓励学生多途径参与课堂，努力提高课堂教学效率，学生成绩在同类班级中常处于前列，高三备考中二中生物在平均分和优秀率等成绩指标上占有明显优势。2、积极承担公开课，期间共承担包括赴广西南宁进行课改示范课展示、2012-2013学年度公开周公开课等各级公开课7节。3、积极参与课题研究，作为主要成员之一撰写《高中理综生物有效复习模式的研究》中的一、二轮复习模式，认真践行并根据实际情况对复习模式作出修正和完善；与霍湘老师作为《高中生物不同课型学案的设计研

2、究》课题其中的子课题“《稳态与环境》模块新授课学案的内容设计与使用效果研究”的主持人，积极参与课题研究并将研究成果应用于教学实践，使个人乃至整个科组的课堂教学效果和专业水平得到提高。4、参加佛山市命题小组学习原创题命题，并在2013-2014学年佛山市高三年级第一次教学质量检测质量分析会上作“高三理综生物试题分析及备考策略”专题发言；在2014学年佛山市生物学科高三二轮复习研讨会上进行题目为《“动物生命活动的调节”二轮专题复习》的专题发言。5、积极撰写教学反思和论文，期间撰写高三备考案例《多管齐下好“扶边”》、实验教学案例《求甚解活思维得新知》以及论文《一节公开课引发对课堂教学

3、中师生关系的再思考》等。6、期间本人在各项教学比赛中获得广东省2012年中学生物学课堂实验教学评比一等奖、2012年青年教师教学基本功汇报展示及评比一等奖、佛山市2013年高中生物青年教师教学素养比赛个人二等奖，作为评卷员参与2014年高考评卷工作，2011-2012学年度指导学生参加广东省生物联赛获得省一等奖1人、省二等奖2人及省三等奖9人。科组长和备课组长工作方面：本着为老师们服务的理念，协调、组织和安排科组及备课组内各项工作。2012-2013学年在谢晓霜主任的指导下学习处理科组内一些事务性的工作，2013-2014学年正式担任科组长工作，积极做好上传下达，认真组织每次科

4、组活动，在科组老师的大力支持下科组各项工作正常有序进行。随着经验积累并且在全备课组老师全力配合下，高三理综备课组工作开展顺畅，出题、合卷、审题、监考、改卷、成绩统计等各项工作及时高效完成，2014届高考理科综合平均分位列禅城区第一，邓文钧同学勇夺禅城区理科综合状元，理综区内前10名中我校也占了5位。指导综合实践活动方面：2012-2013学年开始着力于科技创新和科学实践活动的指导，为科组乃至学校的科学教育进一步探索可持续发展的道路。作为“绿色假日”环保科技社的指导老师，在周惠芳老师的帮助下，科技社又好又快地发展，各项活动正热火朝天地开展，除了专门项目下设的实验组、调查组和宣传组

5、，另外还有化学实验小组、水火箭小组、航模小组以及桥梁设计小组。接下来科技社还将围绕着高空PM2.5检测、佛山相关桥梁设计、垃圾分类、天台绿化以及东平河水系可持续发展的调查等项目陆续展开一系列活动。指导科技实践活动项目《千人共参与，爱护水环境——奇槎村河涌水环境调查及治理策略提出》获第29届广东省青少年科技创新大赛优秀实践活动二等奖及第十二届全国中学生水科技发明比赛”水环境知识普及宣传类特等奖。这次培训使我受益匪浅，不仅在专业和教学技能方面得到了提高，特别是在第三阶段的学习活动中，我参与了“自测职业幸福制订调适计划”，借此机会梳理了自己现阶段存在的职业倦怠潜在因素，并静心思考了解

6、决策略，为接下来更好地工作和学习扫清了障碍。