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时间:2020-03-07
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1、《我的家》教学设计教学目标:1、学习课文《我的家》2、认识生字,会写"人、个、大"三个生字。3、使学生笼统地认识:能够享受别人给予的爱,自己也爱别人,就是"幸福、温暖"。教学过程:一、激趣导入1、小朋友们,我们每个人都有一个温暖、幸福的家,在这个家里,每个人互敬互爱,充满温馨。出示卡片"家",谁认识这个字,大声读出来。2、能介绍一下你的家吗?(指导学生用完整的句子说话,培养学生的语言表达能力,并尊重学生的个体差异,说得好的,给予表扬,说得不够完整的,给予适当的补充、激励。调动他们的积极性。)3、揭题,板书《我的家》二、采取多种形式阅读课文,在读中感悟1、听录音读2、老师范读,找出你认识的
2、字,在下面划"--"线,边听边思考:课文中的家是一个什么样的家?家中都有谁?3、以小组为单位自由读课文,互帮互学。4、大声看书指读。5、同桌互相检查读,熟读成诵。三、结合实际,展开想象小朋友们,爸爸妈妈爱不爱你们呢?你们爱不爱爸爸妈妈?怎样爱的呢?请同学说说自己身上的实际例子,再结合图画说说,图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸**的,爸爸妈妈又是怎样爱他的。(让学生畅所欲言,自由想象画面情景,注意回答问题时声音的响亮及说完整话。)四、识字部分本课要求认识12个生字,会写3个生字,我采用"随文识字"的方法,让学生在课文中识词,再在识词中学字,以学生自主学习为主要方式,从小培养学生的自主、合作、
3、探究的精神。`1、识字(1)出示要求会读的字小组合作学习,互帮、互学、互考,能读懂的字,在课文中的认字栏下打勾。(2)以小组为单位进行比赛。(3)较难的字拿到班上来,全班同学讨论:怎样记住它?2、写字本课要求会写两种笔划及三个字"人"、"个"、"大"。写的时候,应注意笔顺先后及每一笔在田字格中的位置。充分发挥教师的示范作用,并不断提醒书写姿势,注意培养学生良好的写字习惯。
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