眉目传情写作指导.doc

《眉目传情写作指导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、眉目传情——作文指导课（九龙坡区重庆铁路中学梁毅）【教学目标】1.通过品析描写眼睛的名家名段，探究描写人物眼睛的方法；2.学习运用一定的方法描写眼睛，准确地传情达意。【教学重难点】学习运用一定的方法描写眼睛，准确地传情达意。【教学过程】一．谁的眼神在飞（导入课题）游戏——谁的眼神在飞？1.通过看图猜图，体会眼睛可以传达人物的心情。2.通过看图猜图，体会眼睛可以显现人物的性情。引出课题：用文字让眉目传情。二．借我一双慧眼（探究方法）通过品析描写眼睛的名家名段，探究描写人物眼睛的方法。四个例句：1.大家都瞪圆了眼睛，心中充满了好

2、奇和渴望。2.他的眼珠很大，会让你想起老水牛的眼睛，眼光里充满了憨厚和纯朴。3.这道目光就像一把锃(zèng)亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。4.年老的法师凝视着她的眼睛，竟忘了念经；那击磬（ｑìｎｇ）的班首，因目不转睛地贪看她的眼眸，竟把小和尚的光头当作木鱼儿来敲；而被敲的小和尚因全神贯注看着她，竟也不知疼痛……学生合作探究。探究得出的方法：1.精用词语1.善用联想2.妙用修辞3.巧用衬托强调：再好的方法，如果不能传情，都会失去意义。三．眉目传情（实践运用）（一）改一改例句展示，老师引导，自主

3、探究。例句：毛毛是一个机灵淘气的孩子，他长着一对乌黑的大眼睛，眼珠像黑水晶似的。毛毛是一个胆小内向的孩子，他长着一对乌黑的大眼睛，眼珠像黑水晶似的。得出结论：之所以出现这样千篇一律的问题，是由于这句对眼睛的描写没能准确地传情。修改例句。（二）写一写从修改别人的句子，到创作自己的文段。要求：选一位你最喜爱的人，用探究出的方法，描写他（她）的眉目，以准确地传情达意。合作探究，小组推荐一篇最好的跟大家分享。结语：课堂是有限的，但是，大家的才华是无限的。老师相信，同学们的慧眼，一定能够发现更多美丽的风景，传达出更加美好的感情！