“风采”写作指导.doc

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1、“风采”写作指导阅读下面这段文字，按要求完成作文。“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。宽容谦逊、善良．．．友爱、积极向上......都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示风采的舞台。请以“风采”为题目，写一篇文章。【写作指导】1、写以写人为主的记叙文为佳。2、文章的内容和重点是“风采”二字。即：展示人物某方面的风采。虽然作文材料上对风采的解释是“指人美好的仪表举止和精神风貌”，但在写作时，重点突出的应该是人物的“精神风貌”，而对“美好的仪表”这一点，可以

2、在描写人物的外貌时点到即可。3、文章的主题应该是歌颂或表现人物某些或某方面（几方面也可）的个性特征及思想品质。励志类情感类的主题均可。这个主题当然要通过事件来突出。可以一件事也可以多件事。通过写一件事表现人物的一种风采；通过写几件事或者几个生活片段画面等从不同的角度表现人物的一种或几种风采。【范文1】少年风采“风采”写作指导阅读下面这段文字，按要求完成作文。“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。宽容谦逊、善良．．．友爱、积极向上......都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家

3、庭、学校、社会都是展示风采的舞台。请以“风采”为题目，写一篇文章。【写作指导】1、写以写人为主的记叙文为佳。2、文章的内容和重点是“风采”二字。即：展示人物某方面的风采。虽然作文材料上对风采的解释是“指人美好的仪表举止和精神风貌”，但在写作时，重点突出的应该是人物的“精神风貌”，而对“美好的仪表”这一点，可以在描写人物的外貌时点到即可。3、文章的主题应该是歌颂或表现人物某些或某方面（几方面也可）的个性特征及思想品质。励志类情感类的主题均可。这个主题当然要通过事件来突出。可以一件事也可以多件事。通

4、过写一件事表现人物的一种风采；通过写几件事或者几个生活片段画面等从不同的角度表现人物的一种或几种风采。【范文1】少年风采课堂上，少年的风采展现在那一个个专注的面孔中；操场上，少年的风采展现在那一幕幕挥洒汗水的瞬间；考场上，少年的风采展现在一张张满意的答卷??学校中到处都是展现少年风采的舞台??那次运动会上，同学们的拼搏至今使我难忘。入场式中，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出少年特有的朝气与活力，展

5、现着少年的风采。运动场上，加油助威声此起彼伏，震耳欲聋，热闹非凡。你看那径赛场上的运动员，一个个如同矫健的燕子一样飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。赛场上展现的是斗志昂扬奋勇拼搏永争第一的少年风采??上课时，更忘不了同学们那聚精会神认真听讲的样子。每节课上，大家都积极地举手发言，争先恐后地回答老师问题，有时候甚至为了某个问题争论的面红耳赤??不时的，有的同学拿起了笔对照着黑板抄写笔记，有的同学在课本中仔细地勾画着，还有的则小声

6、的问同桌问题??课堂上展现的是生动活波积极探索的少年风采??学校举办的书市上，校园里充满了热闹的气息：到处都是同学们的叫卖声，到处都是讨价还价声，到处都是同学们的欢声笑语......看：那个班的同学们为了招徕顾客配合的多么默契：有的同学跳起了街舞，有的同学打起了快板，有的同学大声吆喝着，有的同学热情地招待着“顾客”，有的同学忙着给“顾客”介绍书的内容??那一本本在大家手中传递的书在校园中到处飞舞。同学们的脸上也荡漾着幸福的笑容。书市的舞台上，展现的是少年们的无限活力意气风发团结互助的风采。少年的

7、风采无处不在，它在同学们的笑脸上，它在同学们的专注中，它在同学们的拼搏中，它更在同学们的意气风发里??【范文2】少年风采何谓少年风采，今一天即可窥全貌。今天一早，语文老师走进班来，手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关。就在这时，老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧？”老师边翻看我的错误边问我。“嗯。”“你怎么能这样呢？知识是需要巩固的，总不复习，何来好成绩？去，把每个错误改十遍。”老师用最严厉的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头，我冲他扮个鬼脸，小声告诉他：“太好了，老

8、妈让我练书法正不知练什么呢！”朋友几欲喷饭。少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐观！中午吃饭时，前面一哥们转过头来问我不解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着，随着他说话上下抖动，如同小胡子一般，有趣极了。我忍不住捧腹大笑，周围同学看见这番情景也是不禁莞尔。通过窗玻璃照到自己的样子后，他竟压低嗓音，沉声说道：“我就是叫做藤野??”听后，我们几欲倒地。少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！晚上放学时，窗外下起倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中，这雨