《紫藤萝瀑布》课外练习.doc

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1、紫藤萝瀑布练习及参考答案一、揣摩下列语句，体会写景的妙处：1、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。答：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑剔透，以“挑逗”一词将花拟人化，仿佛少女在欢歌笑语。既富有动感，又富有情趣。2、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。答：比喻拟人，“帆”，“舱”绘花的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；“忍俊不禁”绘花的情态，比作笑容更显得美好可爱。不仅

2、生动形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，也抒发了喜悦的心情。体现作者独特丰富的想象力。3、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（深层含义、作者的思想感情）答：物我交融，既写出一束繁花的壮丽又抒发了愉悦欢畅的心情。深层含义：象征了作者思绪的流动和感情的起伏，表达了作者对生命的理解：个体生命是有限的，短暂的无数个体生命的汇集构成群体生命的永无休止。4、我抚摸了一下那小小的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。答：比喻，突出了紫藤萝花充满活力，怀着无限喜悦，奋勇前进的特点。（突出紫藤萝的特点）5、它是

3、万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。答：运用比喻的手法，突出了“瀑布”的壮丽是由每一朵充满活力，生机勃勃的紫藤萝花团结奋进组成的。（突出紫藤萝的特点）6、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。答：紫藤萝的紫色和芳香，使作者感悟到生命的活力与永恒，促使作者振奋精神，阔步向前。二、文意理解：1、文章开头写道“我不由得停住了脚步”这句话在结构和内容上有什么作用？答：这句话既写动作又写心情，惊讶中带着震撼：是什么让“我”径至如此？突如其来，造成悬念，与结尾呼应。2、文章题目用了（比喻）的手法，写出了紫藤萝（繁多）的特

4、点。3、2、3段写盛开的紫藤萝，作者从（视觉）的角度，由（远）及（近），由（面）到点，写出了花的（盛）。4、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？答：上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深；没有开放的花朵。5、第9段中写“藤萝又开花了”“又”可否删去？为什么？答：不能删去。强调紫藤萝顽强的生命力。6、文章描写紫藤萝在十年“文革”期间的衰败凋零和今天的繁茂盛开形成对比，作用是什么？答：花与人类比，并从中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的道

5、理。7、“我不由得停住了脚步”独自成段的作用是什么？答：既是作者内心的反应，又为全文设下悬念。8、如何理解第7段“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？答：作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑转化为精神的宁静。9、第7段中“它”和“别的一切”分别指代什么？答：紫藤萝瀑布在我心头缓缓流过；关于生死谜，手足情的焦虑与悲痛。10、作者插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段有什么作用？答：类比，写这紫藤萝也曾遭遇过不幸，为后面点题做铺垫；花的过去与现在对比，体现出生命的顽强，进而揭示主题

6、。11、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？答：作者对过去家庭所受苦难的回忆。12、对文末“我不觉加快了脚步”这句话应怎样理解？答：作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到生命的长河是无止境的，表示要抓紧时间，珍惜生命。13、文章开篇写“我不由得停住了脚步”，结尾写“我不觉加快了脚步”，从内容和结构上有什么作用？答：从内容上看，开头因为“我”不由自主地被盛开的紫藤萝花所吸引而停住了脚步，设下悬念，结尾因为“我”看花、忆花进而到思花，感悟到生命的美好与永恒，受到紫藤萝花生命力的感染，作者始终围绕着紫藤萝花抒发感情。结构上看，首尾呼应

7、，使文章更加严谨，升华主题。