2013年高三期末第20题延伸题示例.doc

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1、阅读延伸题评分解说及示例一、阅读延伸题评分解说文章第4段说“一个新的自己竟在模仿中产生”，这句话能引发你怎样的思考？请结合文本，并联系现实生活或你的阅读，谈谈你对这句话的理解和感悟。（不少于200字）解释句子（2分）：能够理解出“通过模仿或学习或借鉴等”可以“产生一个新的自己或完善自己，使自己获得进步等（模仿的意义）就可以得2分”。表明观点（2分）：观点应正确且明确。（模仿或者学习可以使人成长，可以使人获得新生等）联系现实或阅读分析（4分）：解说：本题干要求请结合文本并联系现实生活或你的阅读体验来谈，

2、通过审题应该在论述部分结合文本分析并且占2分，但由于在解释语句时已经联系文本说明了观点，如果此处再做结合文本分析显得赘余，且会使结合现实或阅读阐释比较到位的同学分数上会受影响，于是我们忽略了此处结合文本分析的2分，定为联系现实或阅读2分，分析2分。语言表述（4分）：思路清晰1分，语言顺畅1分，有文采2分。二、主要问题：1.有部分同学答题思路不清晰：有的没有句意理解，有的没有明确的观点，句意理解后直接举例分析；有的没有明确表述观点的词汇比如“我认为”，句意理解与观点混在一起，如果阅卷速度快，老师按步骤给

3、分，很容易忽略此处的观点分；有的没有具体实例，或者事例分析不恰当。2.有小部分同学观点偏离句意的关键词“模仿”，紧扣创新、传递正能量、要树立目标，陌生人的魅力等论述分析。所以依然要强调审题的重要性！3.有小部分同学扣着关键词“模仿”写过分地盲目地模仿的弊处，类似于反其意而行之，逻辑思维比较好的同学论述比较严谨，但一部分同学论述不够清晰，给人感觉与文本内容不相和。所以不建议在思维较弱的班级推广这种立意方式。三、阅读延伸题示例1．文中的“我”在对炸油条姑娘的模仿中摆脱了内心的空茫，看到了生活的情趣与希望，

4、从而宛如新生。（句意理解+结合文本）这使我认识到，唯有留心身边的人与事，在观察中汲取心灵的养分，才能走出生活的困顿，实现自我的涅槃。（表明观点）如鲁迅在一个车夫的身上看到了人性的光彩与自身的缺憾；如史铁生在人生最灰暗的一段时光中被母亲的坚韧与深爱深深震撼，才跨过了人生的沟壑，无法站立却用精神立成了一株最高大的树。人行世间，难免会经历暗淡与困顿，但我们却能在对他人品格的模仿中汲取力量，跳出自我狭隘的圈子，用别人的光芒照亮自己人生的征途。(举例+分析)2+2+4+3=11分2.文中“一个新的自己在模仿中产

5、生”，是说作者初见油条姑娘时被她的美所震动，于是在向她模仿学习的过程中改变了原来的自己，从空虚走向充实与愉快。正如在生活中，我们每个人的成长与蜕变都或多或少来自对他人的效仿。齐白石早年绘画以临摹为主，模仿他人成功只画作，最终集百家之大成，形成自己独特的流派与风格。因此，我认为，一个人在进步和发展的过程中对他人的模仿是有必要的。正如美国一位演讲大师所说：“有输入，才有输出。”我们应效仿学习他人贤处，以此作为发展的资源与成功前的“输入”，从而在模仿中进步，并最终找到适合自己的特质。2+2+2+3=11分3

6、.本句写作者小时候因被炸面团姑娘的美吸引而去模仿她的衣着姿态，从而走出原本的迷茫，成为全新的自己。我认为我们每个人自我的形成都源于模仿，模仿帮助我们成长。小时候喜欢模仿父母的言行，长大了喜欢模仿偶像明星，不论外表还是内在，我们的成长，自我性格的形成总是离不开模仿与学习他人。约翰多斯曾写到：“没有人是一个孤岛。我们的生命总是要从别人的身上获取优秀的因素来实现自身的不断完美，而模仿就是这种获取的第一步。子曰：“三人行则必有我师。”我们应该不断地模仿与吸收别人的优点来形成更加优秀的自我。2+2+2+3=11

7、分（以上11分）【解析】（解释2分，观点2分，联系现实并分析4分，语言3分）（无改动）（理解准确，扣合题旨，认识深刻，论点鲜明，突出的优点是长于议论，对议论能力较差的学生，有借鉴价值。）4.新的自己在模仿中产生了，作者模仿着姑娘的美，让自己的心不再空洞。我认为，作者是受了姑娘的启发，从模仿中自己心中美的种子便开始发芽了。在我平日的阅读中，总有一些人的故事，一些人的品质深深影响着我，苏轼的坚韧、屈原的气节，这些都是我需要模仿的。我不必投江，但却对我的国家更加热爱了；没有冰天雪地，但在困难面前我不躲闪了。

8、这都因为屈原、苏武对我的震撼，我也从模仿他们的气概中驱除了软弱，成就出了一个新的自我。2+2+4+3=11分5.在文中作者认为一个人在一个美好的氛围或环境中，会通过模仿潜移默化地受影响，从而使自己获得新生。我认为，我们应该处于那种美好的氛围里，多向那些积极向上的人学习。只有这样才能使自己更好。在我曾读过的文学作品里也有这样的例子，孟母三迁的故事耳熟能详，孟子曾在买寿衣店铺门口生活以至于他效仿地天天哭丧无心学习。看见这一幕，孟母便让孟子来到书院旁住。在文学