李洪超作业课堂观察记录与分析.doc

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1、课堂观察记录与分析学员姓名李洪超学员单位磁具观台学区西艾口学校观察时间段2013.11.13观察对象二年级思品授课内容第二课我也棒观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）提出问题导入新课导语：“同学们，你们还记得么？在上节课屮，我们一起学习了《你真棒》这一课,在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了H己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”1、开门见山，既能让学生1叫顾上一节课的内容，也能对于学生提岀问题进一步引导，自然过渡到本节课

2、要学习的内容2、有些学生还未准备好，老师就开始上课了，导致学生慌张听课好的开头是上好一节课的重要保证要等学生准备好后上课，且上课前目光扫视全班。善于引起学生的注意，引导学生形成正确的习惯观念。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）活动一。游戏:击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找1.老师对学生的引导是到位的，学生基本都能跟着老师的思1.对于课堂上的突发事件,要有智慧的处理,不能忽略不管。这往往是激路走，都在认真激烈的讨论并积极的参与到游戏当中，2.对于本节课的目标“能发现、欣赏H己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。”通过几个活动让学生有一个客观的认识，提

3、高H信并且积极学习和发现白己身上的优点与长处。）导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手屮，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下白己的优点。而其他同学呢？请你们都当一冋小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。”1、老师击鼓学生做游戏。2、在游戏当屮鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示白己的优点。发学生升成的一个契机。2.可以增加一个环节：让学生冋忆自己成长屮受到父母或者邻居们赞扬的话（通过冋忆成长屮父母

4、表扬使学生能从更多方面客观的了解白己的优点）在游戏屮，教师需要注意以下几点:(1)要注意帮助学生从多方面寻找白己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢穗了好等等方而进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生*到白己的进步，从而增强他们自信心。(2)在优点展示的过程屮，老师要及时地给予积极的评价。(3)老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。3、小结：“在这个游戏屮，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪!”活动_

5、•：听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声屮得到积极的情感体验。）导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击H己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。活动三：我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数白己到底有多少优点，然后放在透明的瓶了屮。2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。3、提问：此时此刻，你在想些什么？三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）导语：

6、“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）导语：“对待自己己有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现再次一个小活动使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。体现了教学的升华以及情感态度价值观的积极表现可以让学生简单制定具体措施是优点继续发扬下去冇的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让白己的优点越变越多，让瓶屮的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？（

7、1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活屮不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们,你们准备好学习别人的那些优点了吗？（3）学生冋答。（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把白己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步