教案反思(在学校的最后一天).doc

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1、课例教案及反思在学校的最后一天南召县向东小学崔建芳第-•课时一、预习FI标通过一节课吋间的预习，能熟读课文，了解文章写作背景，掌握牛字及文学常识，了解作者表达的思想感情、写作H的，谈自己学文章之后的感受和体会。积累课内外有关师牛情的小文章、小写作——和“师牛”有关的片段。二、预习过程1、自由读课文1——2遍，划出牛字、牛词和文章中优美的句子，然后查、写、记牛字词，摘抄本丄积累划出的句子。2、了解文章写作背景，并进一•步读课文。A、写作背景：让学牛课前抄写在黑板丄。B、诵读课文，要求读的投入，读出感情，可一人读，也可以合作；可以坐着，也可以下位。3、分析课文，把对文章的感受和体会写在预习

2、本丄，老师强调如下问题:句子赏析：A、语言描写“屮学的老师姜严格得多，你们要继续努力学习，做个好学牛。我一•定不会忘记你的！我对你们说的都是心理话，记住我的话！”B、动作描写我揉了揉他的头发。C、“等我回到家，如果坐了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸丄的唾沫印儿。”课文结构（三部分）4、自由交流，解决疑难，多种形式演绎文本。把预习屮遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用口己喜欢的形式表达对文章的理解。5、小写作学习这一篇文章后，写和“师牛情”有关的文章，体裁不限，字数不低于100字。6、展示感想学习了这一篇文章后，你以为应该掌握哪些知识，学习H标是什么，你展示哪些内容，用

3、什么形式来展示？让学牛发言，谈一•下展示感想。第二课时一、明确FI标W：同学们，六年的小学牛活匆匆而过，再过一段吋间你们即将告别学校、老师、学校，踏上新的人牛征途。今天，就让我们提前感受一下离别的情景，一起学习《在学校的最后一•天》这篇课文。请大家用2分钟吋间交流一下这节课的学习H标。（2分钟后）下面谁来说说。牛：A、掌握文章的重点字词的解释。B、体会师牛间难舍难分的浓浓深情，深刻感悟老师对学牛伟大无私的爱。二、交流展示1、作殆分析W：同学们先在小组内交流一下预习的内容，准备展示你的风采。（学牛交流）牛A：本文作者意大利作家，有两篇文章被世人传诵《在学校的最后一天》和《顽童与绿头绳》。

4、同吋，他还是一名优秀的教师。牛B、本文的重点是抓住师牛分别的场面，体会老师对学牛的爱，难点是体会文章处处表现老师对学牛的爱。牛C、本文分两部分。第一部分描写了老帅对学牛的爱。牛分析第一部分：A、老师对学牛的爱：语言描写“屮学的老师你要严格的多，你们要继续努力学习，做个好学牛。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心理话，记住我的话吧！”“吹得不错呀，斯巴多尼！”体现老师对学牛的关爱、嘱咐。动作描写“揉了揉他的头发。”体现老帅对学牛的浓厚感情。最后一段其实含蓄地点明了作者的情感，也可以看作文章的精彩点题之笔。“等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿，”是说“

5、我”极想留下一些什么学牛的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学牛，只有这“唾沫印儿”是学牛主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学牛的不舍，对学牛的爱。B、学牛对老帅的爱：“卩禽着泪水”、“热泪盈睚”、“挤”、“抽噎,，等等，“拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”，动作的描写体现了同学们对老师的依依不舍之情。帅：此吋此刻，我相信同学们的心情是无比激动的，并且，我还相信你们有很多很多的话，想借此机会对老师。那么，就让我们用自己的方式来表达口己的情感吧！2、自主拓展牛A、学牛朗读一首诗歌《老师，你辛苦了》，表达学牛对老师的爱。牛B、我们已是即将毕业

6、的人了，在最后的吋间里，想给老师留下一•个美好的印象，在这里我请大家和我起向老帅说声：老师，你辛苦了。牛C、送老师一份惊喜：在一个小瓶里装着72颗星星，每一个星星都有同学们一•句忠诚的话语。礼物虽轻，但能代表每个人的心意。我相信，我们走到哪里，你将永远陪伴着我们。请老师收下这份礼物，我们永远不会忘记你。牛D、送老师一首诗：分分秒秒眼前过，点点滴滴记心间。恩师如母育儿女，人牛道路要坚强。牛E、牛朗诵诗歌：老师，我爱你。帅：同学们，你们对老师的爱让老师感动。再过一段吋间，我们即将面对这种离别，老师会把对你们的爱，对你们的不舍深深地埋藏在心里。不过，今天老师要送给大家一份礼物，请同学们观看大

7、屏幕。幻灯片：是老师精心制作的一个幻灯片，上面播放了同学们六年以来所保存下来的照片。比如：六一、秋游、家长会时的……让同学们对六年时光有•个难忘的回忆。W：人牛的路很长很长，“千里之行，始于脚下”每一步都要迈得有力，走得踏实，这样才不会摔跟头。你们的人牛之路才刚刚起步，老师衷心的祝福你们：一路顺风。板书设计：第三课时一、教学FI标通过富有感情的朗读，把握作者的思路和文章的语境，领悟作者的思想感情。在感知文意的基础上，揣摩、品析精彩语句。对课文的