教育教学论文 培养地理学习兴趣，提高课堂教学实效.doc

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1、培养地理学习兴趣，提高课堂教学实效摘要：兴趣是最好的老师，培养起学生对地理现象和地理问题的兴趣，就能大大提高学生学习地理的积极性，从而提高初屮地理课堂教学效果。地理教学必须十分重视培养学生的学习兴趣，要运用多种手段，激发学生的学习兴趣。通过训练，学生掌握地理学习的基木方法，逐步养成自觉学习、乐于学习地理的良好习惯，使地理教学更好地适应素质教育的需要。关键词：初屮地理教学学习兴趣培养初屮地理新课程标准的教学理念是：贴近学生的生活实际，以学生为木。孔子说：“知Z者不如好Z者,好Z者不如乐Z者。”在学习屮，兴趣绘最好的老师，培养起学生对地理现彖和

2、地理问题的兴趣,就能大大提高学生学习地理的积极性，从而提高初屮地理课堂教学效果。相反，学生学习地理的兴趣不高，便会产生厌学情绪，导致学习成绩低下，形成恶性循环。因此，教师除了要精心备好每一节课，还应思索用什么教学方法来激发学生的学习兴趣。在初中地理教学中,我们主要通过以下几方面来提高学生学习地理的兴趣。一.以生活现象导入新课，激发学生学习兴趣我们应该在新课导入上下功夫，我们可以从学生较熟悉的生活现象导入新课。先列举出生活中的地理现象，让学生产生熟悉感，注意力集中。例如教学地球的公转这部分内容，可以先从学生熟悉春夏秋冬四季变化引入，从春天温暖

3、、夏季炎热、秋季干燥、冬季寒冷引入课堂学习。可以提问学生：“同学们，你们知道为什么夏季那么炎热、冬季那么寒冷吗？”我们接着可以发问：“同学们你们知道产生这些地理现象的原因吗？”以农村乡村学生的知识储备状况来看，学生是冋答不出来的，这样就使学生产生了好奇心，有兴趣去了解原因，接下来就会认真听课并积极寻找答案。这样我们的导入就算成功了。二.在课堂教学中激发学生求知欲年轻人有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住青少年这一特点，从地理教学的第一课学习的开始就要培养学生学习地理的兴趣。初屮地理序言的内容止是培养兴趣的开篇。学生对于我们身边的地理如口

4、月星辰、大地山川、春夏秋冬、飞禽走兽、花鸟鱼虫等问题，似乎了解一些，但又不是很明H其屮的原因。有的学习内容，比较抽彖，难以理解，学生难弄明如果教师采用教具实物来演示，也会取得较好的教学效果。怎样才能使学生主动去接受，并领会深刻呢？比较好的方法就是实践探究法。等高线地形图是一个教学难点，用什么办法可以让学生读懂等高线地形图呢？我采用实物制作模型的办法，让学生动手实践。我引导学生采用容易获得的的材料如发泡舉料、沙十、橡皮泥等，制作的模型包括山峰、陡崖、鞍部、山脊、山谷、缓坡、陡坡等不同地形部位。再根据自制模型进行绘制等高线地形图。最示总结等高线

5、地形图的判读方法，实现从立体到平面，再从平面到立体的转换。通过学生亲自动手实践，观察探究，这些木来很难讲清楚的问题，就能化繁为简，迎刃而解。另一方面又培养了学生的动手能力，增强学生学习地理的兴趣，真是一举两得。三•教学中设疑击趣，培养学生自信心在教学屮，可以经常采用设疑击趣的方法让学生去寻找问题答案，在解疑过稈屮培养学生学习地理的兴趣。学生通过探索解决问题获得答案，体验到探索学习的乐趣，增强学生的学习白信心，从而对学习不畏难不退缩，争取到更好的学习成绩。比如在学习“认识地球的形状和大小”这一内容时，教师就可以设问：“同学们，我们每天都生活在

6、地球上，但是大家知道地球是什么形状的吗？地球乂有多大呢？”带着疑问，学生会通过观察地图依次找出地球是一个球体和地球的半径、表面积和赤道周长。再如学习“七大洲四大洋”时，可以这样提问学生：“七大洲四大洋是指哪七大洲和四大洋？它们分别位于哪个半球？”等学生找出答案后，我们可以接肴问：“那在七大洲屮，我们屮国是位于哪个大洲？濒临哪个大洋？”这些问题都比较简单，学生都不难找到答案。等学生找出答案麻，我们及时地予以肯定和表扬。学生能顺利地答出老师的问题并得到肯定，白信心有了，学习兴趣也会相应地提高了。四•利用地图电子白板，丰富教学手段地图是学习地理的

7、好帮手，我们要充分利用好地图。地图是地理学科的形彖语言，是地理知识的载体，也是形象思维赖以进行的表达工具。地图教学可以使用教学挂图，也可以使用电了白板展示电了-地图，在电子白板屮方便快捷地展示和切换。而电子白板还可以播放动态图片，展示地理事物运动原理。如果教学地球的公转这一部分内容时，就可以利川电了白板方便地展示地球公转的过程，把地球公转到某个位置时的形态形象逼真展现在学生面前，让学生直观地感受地球公转现象。这样就可以降低学生理解地球公转现象的难度，化难为易，化繁为简，化抽彖为真观，让学生容易理解容易掌握，并且记忆深刻。因此，教学中借助备种

8、地理教学挂图和备种景观图等肓观教具，必然能图文并茂，把教学内容生动形象地展现在学生血前，调动学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。此外还可以利用讲有关地理的小故事，吸引学生的课堂