《盲孩子和他的影子》教学实录.doc

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1、《盲孩子和他的影子》教学实录高明区杨和中学夏敏芳教学目标：1、朗读课文，品味文章精美的语言。2、了解文章的主要内容。3、理解文章主旨。4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点：1、理解文章的主旨。2、学习欣赏文章美。教学难点：理解文章的主旨一、导入有人说，爱是沙漠中的一滴甘泉，滋润了人们的心田，也有人说，爱是冬天里的一把火，温暖了人们的心窝。今天，我们就来走进金波的《盲孩子和他的影子》，感受爱的力量。二、检查生字词拼音1、A生读生字拼音2、师：颖欣有读错的地方吗？（生：哞读错了）该怎样读？（mōu）对了，全班齐读一遍生字词

2、3、生齐读一遍生字词。三、整体感知内容1、疏理文章的故事情节师（出示预习题）：上课前，老师检查了大家的预习情况，发现大家在疏理文章的故事情节和概括内容方面都做得不错，真棒！但是对文章的主旨理解不够准确深入，这节课，我们就把重点放在主旨理解上。师：首先，请同学们带着这些问题朗读一篇全文，再想相原来的答案有什么要修改或补充的。生带问题朗读全文，独立思考练习题。师：这是一篇非常纯真温馨的童话，每一次读它，我们都会感受到一份感动，现在我们借助第一题，疏理文章的思路。生：之前，盲孩子生活在黑暗中，他很孤独。后来，有了影子的陪伴，盲孩子很快乐。

3、但是，风雨使影子不见了，盲孩子很无助、焦急。后来，萤火虫使影子回来了，盲孩子很高兴，大家帮助盲孩子找到光明，盲孩子很幸福。师：富华归纳出来：原来，盲孩子生活在黑暗中，他很（生：孤独）后来，有了影子的陪伴，盲孩子很（生：快乐）师：但是，风雨来临了，影子不见了，盲孩子——生：失落、伤心……师：刚才富华用了两个很好的词语生：很无助、焦急师：后来，得到了谁的帮助？生：萤火虫师：得到萤火虫的帮助，使影子回来了，盲孩子（生：很高兴）大家帮助盲孩子找到光明，盲孩子很幸福。师：除了萤火虫，还有谁帮助过盲孩子？生：影子、月亮……师：其实不但是盲孩子得

4、到了快乐，那些帮助了他的朋友也很（生：快乐）2、简要概括主要内容师：这是故事详细的内容，谁能用简洁的话概括本文的主要内容？生：盲孩子在黑暗和孤独的生活中，找到了他的影子陪伴他，后来，风雨使影子不见了，萤火虫帮助他找回了影子，最后大家帮助盲孩子找到了光明。师：永前有没有把主要情节说清楚了？（生：有）师：有的，但是他的答案有个缺点（生：太长）师：对，谁能简洁地概括主要内容？我们概括故事内容要说清楚谁干了什么？结果怎么样？生：盲孩子在影子和萤火虫等朋友的帮助下，找到了光明，得到了快乐。四、理解文章主旨1、深层理解文章“爱”的主旨师：同学们

5、概括这篇童话的内容做得挺好，但是对于这个题目（屏幕展示：是什么使盲孩子发生改变？）思考得不够准确深入。很多同学只是回答影子和萤火虫，这样的理解不够深层，大家再思考一下，作者想表达什么主题？概括一下，独立思考后，小组讨论，互相启发，要想深入。学生展开讨论，交流意见，教师巡堂检查讨论结果。师：有哪个小组有了更深层的理解？我们对主旨的理解不要停留在表面的事物、表面的行为上，能不能有更深层次的概括呢？萤火虫、影子、月亮这些朋友的帮助，让盲孩子找到了光明，我们可以归纳，是什么让盲孩子从黑暗走向光明？生：友情、爱师：对，是爱改变了盲孩子，所以这

6、篇童话的主题就是（生：爱）师：这就是一篇爱的颂歌。（板书：黑暗→爱→光明）2、多角度理解文章的写作目的师：除了朋友的关爱，你还能想到是什么使盲孩子走出黑暗，重获光明？你还能从另一个角度来理解吗？生：盲孩子对光明的渴望使他得到快乐。师：乐诗启发了我们，可以从盲孩子的角度去思考，除了朋友的关爱使盲孩子改变，盲孩子身上有什么品使他从黑暗走向光明？生：盲孩子很坚强、勇敢。师：朋友的关爱、帮助，盲孩子对光明的渴望，他的坚强、勇敢使他从黑暗走向光明。师：现在，我们能不能从多角度去思考这篇文章想告诉我们什么呢？（屏幕展示：这篇童话、这个童话故事给

7、我们的启示。从盲孩子身上，我学到了——从影子身上，我学到了——从萤火虫身上，我学到了——从这篇童话，我学到了——）生：从盲孩子身上，我懂得了要坚强，勇敢（师：更准确地说，在什么更要坚强、勇敢？）生：面对困境的时候，我们要坚强、勇敢。师：很好，其他同学能不能从其他角度谈谈启示？生：从影子的身上，我懂得了要多帮助别人。师：很好，这篇童话告诉我们要多关爱身边的人，特别是那些像盲孩子一样孤单弱小的人。爱别人，给别人带来幸福，自己也能获得幸福。在困境中，更应该坚强，追求光明的未来。四、品读文章的美。　师：这是一篇爱的颂歌，是一篇充满诗情画意的

8、童话，我们要好好感受文中的美，里面有很多非常美的语句，一定能打动你的心灵。现在请大家默读全文，找出文中你觉得最美的句子，有感情地朗读出来，感受语句的美。1、学生自由阅读，朗读自己找出来的美句，感受文章的美。师：现在进行小组活动，每个同