班主任带班故事.doc

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1、带班小故事踏上教师这个岗位已经第15个年头，除了前两年因身体健康等原因不能担任班主任外，一直就是当班主任的料，这个学期刚开学，学校突然宣布我又当班主任了，有点始料不及，学校领导这么信任我，但我已隔了两年没有当班主任了，现在还能管得好吗？我深知做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，每天要早早到岗，早操、打扫卫生、早读、有课时就上课、没课时学校要求坐班，备课、写教案、批作业、开会、做家访、晚上要跟班看管学生上晚修、回家后要挤时间参加国培、样样不能马虎。班主任不仅是班

2、级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。我深感责任的重大。因此我在班主任工作中做到精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面。在开学不久后就塑造了一个有良好的班风学风的班级。这当然也得益于班里有一个会管事的班长及一个团结的班组织。然而好景不长，中考刚结束，全班就好像变了样似的，平时在打扫时都有其他班干来帮忙，现在却不见了副班长和一个组长来帮忙。而且这个副班长和这个组长也不爱管班了，当我正感觉不对头时，副班

3、长的一张辞职书让我大概了解事情的来龙去脉：体育老师因带学生到县城去参加县学生运动会无法上课，就要求班长带学生到运动场去跑步。而有些学生却不肯跑，班长就把不跑步的学生名单登记起来，准备交给体育老师，这其中就有副班长和一个组长的名字，矛盾由此而生，她们大吵了一场。副班长和组长在校广播站点歌时特意说送给全班同学但是除了班长以外。而班长也说：“这个班干部团队，有我就没有她们，有她们就没有我”。这件事来得突然，我当了十几年的班主任从没有碰过这种情况，一时也没有解决这种情况的好办法。我感觉如果这件事解决不好，这个班的班

4、风和学风将受到极大的影响，而如果解决得好，那整个班的精神面貌将得到很好的提升。我决定找他们出来谈谈心，了解实际情况及她们所想所思。第一个出来谈心的是写辞职书的副班长，然而副班长一出来就泪流满面，任凭我怎么说她也不说话。没办法，只好叫第二个也就是组长出来谈谈，她倒是一个较为直肠子的人，一出来就讲班长办事偏心而且霸道，存心跟她们过不去，要求改选班长等等，我一边听，一边记。然后对她所说的问题进行答辩，她说对的我就给予肯定，她说不对的我就给她讲道理、摆事实、让她进行换位思考等，这时站在旁边的副班长也开口提了一些问题

5、，我也逐项给予回复。做完她俩的思想工作，我让她们回班里去，紧接着我又叫了班长出来，先听她的所想所思，然后逐项进行答复，并要求她要与班里同学团结，一致管好本班，她表示接受。本以为都做通了她们的思想工作，不料到她们第二天又吵起来了，这一次我叫她们三个一起出来做思想工作，让她们面对面交谈，找出她们的矛盾点，然后耐心地给她们分析原因，让她们懂得同学要团结的道理，这一次她们真的和好了。并且建议我在下周一班会课上开展一场有关班级团结的主题班会，我非常赞成，立即在班里公布并要求同学做好上台发言的准备或者通过匿名纸张给大家

6、提意见。为了这次主题班会，我也下了一些功夫，准备了几个有关班级团结的小故事，挑选了几首有关团结的歌曲，也偷偷把我自己写的一些意见和建议也混在他们的意见里等。在周一的主题班会上，同学们有上台发言的，有通过纸张发表意见的，有向班长道歉的，有表扬班长的，有要求班长改进工作方法的，也有向全班同学提倡团结的等等，我最后作总结，先给他们讲了几个小故事，让他们懂得团结的力量，然后要求全班同学挑出一首有关团结为主题的歌曲作为班歌，总之主题班会开得很成功。这件事也让我感悟到：做学生的工作要坚持说服，用摆事实讲道理的方法，耐心

7、地进行教育疏导，帮助他们分清是非，提高认识，再具体指出前进的目标。老师要学会与学生进行沟通、学生与学生之间也要学会沟通，从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。