新旧指导思想的困惑.doc

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1、新旧指导思想的困惑教了十来年书,今年第一次接触到作文的起步教学。一个月下来，却碰到了不少难题，其中最让我困惑的是传统作文教学中的“立意正确、内容健康”的要求与新课标要求的“鼓励学生自由表达，说真话、实话、心里话”之间的矛盾冲突该如何处理，也就是说对一些不大中听的真话、实话，我究竟是袖手旁观，听之任之还是横加干涉，以正视听呢？例如：一学生写自己跟着爸爸去已故奶奶坟头上香的事。他说：“我坐在汽车上，高高兴兴地去给奶奶上香。”文末又说：“如果每天都去给奶奶上香那该有多好啊！”看了此文，我心里很是别扭，但人家确实是写出了真情实

2、感，我能如何呢。最后，我只能在总评上写道：“假如能写出对奶奶的怀念就更好了。”这样的案例还有很多，令我这个做老师的无比窘迫，无比困惑。我真不知该拿它们怎么办。该不该要它们朝我所希望的方向改；倘若加以干涉，是不是就等于扼杀了孩子们说真话的欲望，而迫使他们说假话、套话、空话呢？唉！如何为自己的误人子弟、为自己的做假而找一个合理的借口呢？做老师难，做语文老师更难，作文教学难上加难。作文教学已经成为制约语文水平、兴趣的瓶颈，以上困惑需要引起我们语文教师的高度重视。