吃手指的困惑.doc

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1、“吃手指”的困惑公刘幼儿园韩琴那天，有家长说她的孩子有吮吸手指的习惯，让我们在园多注意他，多提醒他。不知道从何时开始，班上很多孩子都喜欢吸吮手指，甚至连玩具、被子、衣服上的带子他们都喜欢往嘴里送。查阅了有关资料，说婴儿吸吮母亲的乳头，属于原始的本能反射。婴儿也会吸吮任何碰触到口唇的物体，这是一种生理性的吸吮反射。如果一岁以后的孩子偶然有吸吮手指的行为，或持续时间长，属于正常现象，但如果经常性持续地以吸吮手指玩乐，则不仅仅是为满足生理上的需要，而是为了获得一时的快慰。如一些儿童在寂寞无聊、身体不舒服或想入睡时喜欢

2、把手指放在嘴里吸吮，有些儿童则是由于某种心理问题引起的，如缺乏母爱、不被人关注、受到挫折、内心矛盾或恐惧不安等。既然幼儿吸吮手指是在寻求某种快慰，那么我想我们就应了解孩子为什么有这种需求。于是我和这几位家长进行了沟通交流。一个家长反映：“以前孩子在家从来没有吸手指的现象，但就是最近比较明显。也不知道哪学的？”有的家长则说：“我们的孩子从小就有这个坏习惯，就是改不了！”听了家长这样的阐述，我大致明白了两件事：一是班上几个孩子从小就有这个习惯，而最近才有的是刚学的。我认为对于那些原本没有，最近才模仿学习的孩子要努力

3、提醒纠正。这个时候及时刹车还是来得及的。告诉他们吸吮手指的危害，孩子还是能够分辨的。而对于那些已经有“悠久历史”的孩子则不能太急，要一步步走。首先要给孩子创造一个温馨、友爱、安全的家庭环境，家长对孩子切忌采用简单粗暴的教育方式，动辄训斥，惩罚孩子，也不要无故拒绝孩子，这些都可能造成他们心理上的无助感和紧张不安，他们会用吸吮手指的方式进行自我安慰。对于内向的孩子，要关心他们的心理承受力。其次要鼓励孩子多与小伙伴们交往，在集体生活游戏活动中分散对固有习惯的注意。此外，对孩子还要多加鼓励和爱抚，使他们在心理上得到满足

4、，产生愉快的情绪。作为教师在日常活动中，应和孩子建立合谐融洽的师生关系，通过创设良好的心理环境，促进幼儿心理健康。如在培养幼儿洗手的习惯时，教幼儿边念儿歌边洗手“手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓，一－二－三，小手甩甩干”最后去找自己的手巾擦干手。又如，幼儿来到一个新的环境后，他会对家人产生依赖、依恋之情，对教师产生畏缩心理，导致他们在不自觉中出现吸吮手指的习惯，在帮助幼儿克服吸吮手指的习惯时，可以用游戏的方式告诉幼儿吸吮手指造成的不良后果，教育幼儿保护手指，做一个爱清洁的好孩子，在教育过程中，教师对他们进行个别

5、辅导，而不是以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯，以免增加幼儿的心理负担。当孩子吸吮手指的次数减少时，就要及时鼓励和表扬，久而久之，我想，孩子吸吮手指的习惯就可逐渐消除。