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1、Unit5 Whydoyoulikepandas?Period1 SectionA1a-1c【课型】听说课学习目标1.能口头运用下列目标语言来谈论动物及喜好某种动物的原因,进行口头和笔头的训练。—Whydoyou/doesshe/doeshelike...?—Becausetheyare...能掌握本课重点词汇:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,Sout
2、hAfrica。2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧,并在听的过程中做到有目的地获取有效信息。3.能学会正确使用Whydoyou/doesshe/doeshelike...?Becausetheyare...目标语言谈论动物及喜好某种动物的原因,提高学生的交往能力。4.动物和人类都生活在同一地球上,动物是我们的朋友,要与动物和谐相处。学习过程【自主学习】1.同伴合作,试着尽可能多地说出动物的英文名称。2.同伴合作,试着说出以前学过的描述性形容词,并参照词汇表找出描述性形容词。 , ,
3、, , , , , , , 。【新课导入】Step1:Lead-in1.回忆所知道的动物名称,回答老师问题。T:Whatanimalsdoyouknow?StudentA:Dogs.StudentB:Cats.StudentC:...2.欣赏歌曲“OldMacdonaldhadafarm”,仔细听在OldMacdonald的农场里有多少种动物,它们都是什么?提示学生在动物园里能认识到更多的动物。学习词汇tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,s
4、mart,beautiful,scary。3.玩猜动物的游戏,把动物的图片遮盖只露出一小部分,让学生猜图片上是哪种动物。【新知呈现】Step2:Presentation1.观察课本1a图片,与所给单词配对。2.观看这些动物,你喜欢哪种动物?原因是什么?【新知学习】Step3:Listening1bBeforelistening先观察图片,一个男孩和一个女孩想要去动物园看动物,他们将会看哪些动物?Whilelistening1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.2.
5、Playtherecordingforthesecondtime.Listenandcheck(√)theanimalstheyhearin1a.3.Checktheanswers.观察与思考1听力1b中用 引导的特殊疑问句来询问原因,用 来引导答语。4.Listenagainandrepeat.Step4:Pairwork:1c观察老师给出的图片,和同伴讨论:A:Let’sseethe...B:Whydoyouwanttoseethe...?A:Becausethey’re...【拓展提升】Pairwork结对活动A:D
6、oesJulia/Johnlike...?B:Yes/No,because...跟踪训练(1)— doyoulikepandas?—Becausetheyarecute.(2)—Whydoeshelikekoalas?— theyareinteresting.【课堂练习】一、根据汉语提示完成句子。1.你为什么想去看它们? you toseethem?2.—你为什么不喜欢那只猫?—因为她有点令人心烦。— youlikethecat?—Becauseshe’s boring.3.它们来自哪里?Wh
7、ere they ?二、用所给单词的适当形式填空。1. (panda)arecuteanimals.2.Let’sgo (see)thetigers.3.Koalascomefrom (African).自我反思1.我的收获:Wordsandexpressions:______________________Sentences:______________________2.学习本节后,我能用英语进行______________________3.我的易错点:______________________参考答案
8、跟踪训练(1)Why (2)Because【课堂练习】一、1.Whydo;want2.Whydon’t;kindof3.are;from二、1.Pandas 2.tosee 3.Africa
